1)Literature[英]['l?tr?t??(r)][美]['l?t?r?t??]文學
1.Discussion on the Relationship Between Chinese Landscape Architecture and Classical Literature;淺談中國園林與古典文學的關系
2.The Literature Increases the Splendor for the Construction The Literature and the Building Relations Chats;文學為建筑增輝——文學與建筑關系漫談
3.Discussion about Literature Rhetoric in Landscape Architecture Design;試論景觀建筑創作中對文學修辭法的運用
英文短句/例句
1.study literature研究文學，學習文學
2.Yanbian Literature (in Korean)延邊文學(朝鮮文)
3.Existential literature is a literature of life and philosophy.存在文學是一種人生文學、學文學。
4.Philosophy in Literature:Theory of Literature History and Construction of Literature History“文學的哲學”:文學史觀與文學史的建構
5.the humanistic study of language and literature.語言與文學的人文學習。
6.Bachelor of Arts [Chinese University of Hong Kong]文學士〔香港中文大學〕
7.Master of Arts [Chinese University of Hong Kong]文學碩士〔香港中文大學〕
8.Modern Literature or Literature during the Republic of China?;“現代文學”,還是“民國文學”?
9.Bachelor of Arts [University of Hong Kong]文學士〔香港大學〕
10.On the Secondary Language Teaching Literature "History Infiltration";試論中學語文文學教學的“文史滲透”
11.Literary Criticism: Inside or Outside Literature;文學批評:在文學之內還是文學之外
12.Cinematic Literariness, Mass Culture and the Teaching of English and American Literature;電影的文學性、文化性與英美文學教學
13.Review of Historical Meaning of Scar Literature and Introspection Literature再論傷痕文學、反思文學的文學史意義
14.Reflections on the Transformation of Overseas Chinese literature to Chinese literature;華文文學與華人文學之辨——關于華文文學研究轉向華人文學的反思
15.Mixed Literature, Pure Literature, Large Literature and Others--On Characteristics of Literature in Traditional Chinese Literature;雜文學、純文學、大文學及其他——中國文學傳統中的“文學性”問題探源
16.Literary Ethics Criticism and Literature Reading Teaching in High School;文學倫理學批評與中學語文閱讀教學
17.On the Literary Differences and Identities Between Students Studying in Japan and Studying in Europe and America;留日學生文學與留歐美學生文學異同
18.On the Relationship of Contemporary Literature with Middle School Students and Middle School Chinese Teaching;論當代文學與中學生及中學語文教學
相關短句/例句
literary[英]['l?t?r?ri][美]['l?t?'r?r?]文學
1.The contradiction between the reform requirement of the literary journal and trend of the time cann t be in harmony .文學期刊與改革要求和市場大趨勢難以諧調的矛盾日益突出;文學期刊面臨生死挑戰;文學期刊改革大勢所趨,勢在必行。
2.Three types of deviations exist in literary works.文學中的變異現象可以出現在三個層次上:其一是文本內變異(textual deviation);其二是互文性變異(inter-textual deviation);其三是語言層次上的變異(linguistic deviation)。
3)Writing,Text and Literature文·文章·文學
4)Study[英]['st?di][美]['st?d?]學文
1.Study and Conduct Oneself: Education of Chinese Thinks Carefully Dialectically;“學文”與“做人”：語文教育的辯證思考
5)literary style文學文體
1.Giving something properly on literary style will be able to stimulate students interests in writing whereby to improve their ability in writing.適當講些文學文體可以激發學生的寫作興趣 ,從而提高寫作能
2.In the studying field of style,concerning the choice of object and range,there obviously is a kind of partiality that giving priority to the literary style but looking down on the practical style.本文分析了造成這種狀況的原因,介紹了實用文體的研究現狀,指出將文學文體和實用文體共同納入文體學研究范圍的條件已經具備,希望各相關學科合作互動,以推進文體學的健康發展。
6)Literature text文學文本
1.Offering a course of university Chinese or humanity lectures can improve the humanity quality of students major in science and engineering,and offering a course of literature texts reading to the students major in Chinese can guide them read the classics and help them reconstru.給理工科專業學生開設大學語文課程或舉辦人文講座等,可以幫助他們提升人文素質;給中文專業學生開設文學文本解讀課程,引導他們走近和欣賞文學經典,可以幫助他們重建人文精神。
2.Artistic conception is an important characteristic in literature text,especially in poetry writing as well as a commonness of human spirit.意境是文學文本尤其是詩歌表達的一個重要特征,同時也是人類精神認識的一個共性。
3.Based on the fact that metaphor is largely used in philosophy, Jacques Derrida deconstructs the dualistic antagonism of philosophical texts and literature texts from the perspective of philosophy s anti-center, anti-authority, anti-Logos.雅克·德里達從解構主義立場出發,依據哲學文本中存在大量隱喻性話語的事實,對哲學文本與文學文本的二元對立所作的解構,無論在理論還是實踐意義上都是不能成立的。
延伸閱讀
文學文學literature藝術的基本樣式之一。又稱語言藝術。它以語言文字為媒介和手段塑造藝術形象，反映現實生活，表現人們的精神世界，通過審美方式發揮其多方面的社會作用。沿革“文學”一詞在中國古籍中早已有之。先秦時代文學兼有文章、博學兩重意義；至兩漢始把文與學、文章與文學區別開來，稱有文采的、富于藝術性的作品為文或文章，把學術著作叫做學或文學；至魏晉南北朝，才有人在同一種意義上使用文學和文章。即把這兩個詞都用來表示現代所說的文學，而將學術著作另外稱為經學、史學、玄學等。至唐宋，由于強調文以載道，重道輕文，重又忽視文與學的區別。一直到清代，文學一詞通常都是作為一切學術的總稱來使用的。在中國，文學作為專指語言藝術的美學術語，是20世紀初、特別是五四新文化運動之后被確定下來、并被廣泛使用的。在西方“文學”一詞也有廣義和狹義兩種含義。廣義的文學泛指用語言文字記錄下來的具有社會意義的人的思維的一切作品；狹義的文學專指語言藝術。后者是18世紀之后始被確定和流行的。性質和特征隨著文學的產生和發展，不論中國還是西方，人們對文學的性質和特征有了逐步深入的認識和把握。首先是漸漸認識到文學作為一種藝術樣式同其他社會精神現象之不同特點。文學以審美的方式掌握世界，以形象和形象體系等具體可感的形式描繪人的靈魂，表現人的情感，把握現實生活。在把握生活的過程中，文學并不拋棄個別偶然的現象形態，而是通過集中、概括、提煉、凝縮，創造出個別與一般、現象與本質、偶然與必然相統一的藝術形象，同時作家把自己的思想、感情、理想、愿望，把自己褒貶、愛憎的態度，熔鑄到形象之中去。因此，文學的內容是具體的、生動的、豐富的、飽含著情感的、具有審美魅力的、能夠給人以感染的；文學的形式是符合美的規律的、具有愉悅性的。文學形象首先作用于人的想象力，也作用于人的感受力、思考力和理解力。其次是逐漸認識到文學作為一種特殊的藝術樣式同其他藝術樣式（繪畫、雕刻、音樂、舞蹈、戲劇、電影等）的一系列相異之處。文學之外的其他藝術樣式，由其塑造形象的媒介和手段的性能所決定，其藝術形象具有直接的物質可感的形式。但是文學作品卻不能用語言文字構成直接可視可聞可觸的形象。同其他藝術相比，文學更多地訴之諸讀者的審美想象力和創造力。有才能的作家總是善于最大限度地調動讀者的想象力，使之重新體驗作家自己曾經體驗過的思想感情，在觀念中重建藝術形象。文學形象的這種間接性、觀念性、想象性，雖使它不如繪畫、雕刻、戲劇、電影形象等那樣具有直接的物質可感性和感性形態的鮮明性、確定性，但也有其他藝術所不及的優點。構造文學形象的語言文字是最“柔軟”、最靈活、可塑性最強、使用最方便的一種多功能材料，它具有跨越時空、“穿透”一切有形或無形事物的能力。它既能描繪聲音，也能描繪色彩；既可以激發痛苦，又可以抒發歡悅；既可以刻畫千姿百態的形狀，也可以表現千變萬化的運動。在一定意義上可以說，文學把其他藝術的一切成分和所有手段都包含于自身之中，具有極為豐富的藝術表現能力。體裁文學有各種不同的體裁和種類。中國古代有所謂文、筆之分或詩、筆之分，即分為韻文和散文兩類。中國現代美學通常把文學分為詩歌、散文、小說、戲劇文學4種體裁。在西方美學中，也有人把文學分為詩歌與散文兩個基本類型。還有人從內在性質上把文學分為敘事的、抒情的、戲劇的3大類。文學的不同體裁和種類之間雖有大體上的區別，卻很難說有絕對界限。
