一種可用作床的雙座學生椅的制作方法

本發明涉及一種雙座學生椅，具體涉及一種可用作床的雙座學生椅。

背景技術：

目前許多中小學校使用的都是木制或者鋼制的單人單座學生椅，木制的課桌椅很容易損壞，用不了幾年就斷腿散架了，損壞報廢的很多，造成學校每年都要購買新的課桌椅。鋼架的課桌椅比木制的耐用，其成本稍高，焊接制作工藝稍為復雜。如國家知識產權局2013年8月公布的申請號為201310114396.8的，名稱為角鋼骨架結構雙座課桌椅的發明專利，其技術方案為：課桌椅的骨架結構均采用兩個面互相垂直的角鋼焊制而成，解決了普通的鋼架課桌椅的成本較高問題。但它仍有許多不足，例如學生在校期間一般午間午睡都是坐在學生椅上趴著課桌上進行，對脊柱的壓迫較大，長期如此不利于中小學生的生長發育，而現有的單人單座學生椅和一般雙座學生椅無法為學生午睡提供較舒適的環境。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種可用作床的雙座學生椅，以解決上述現有技術不足的問題。

為實現上述目的，本發明采用如下技術方案：

本發明提供了一種可用作床的雙座學生椅，包括上下平行排列的上層面板與下層面板，每一層面板分別由兩片矩形板對稱連接而成，所述兩片矩形板之間連接有硬質帆布，所述兩片矩形板相對側設有活動卡接機構，所述活動卡接機構包括螺栓連接于一片矩形板上的卡槽與轉動連接于另一片矩形板的卡頭；

所述上層面板與下層面板之間設有三對相同的支架，所述上層面板下端面及下層面板上端面均對應設有所述支架的直插槽及斜插槽，所述直插槽分別設于上層面板下端面及下層面板上端面的兩端和中間位置，而所述斜插槽設于直插槽旁3-5cm處，所述下層面板固定焊接有三角框架支腿。

作為對本發明進一步的方案，所述三對支架可分別交叉插設于所述斜插槽內。

作為對本發明進一步的方案，所述上層面板中部下端面和下層面板中部下端面均設有支撐臺，所述上下層面板的兩端及所述支撐臺內側均對應設有直插槽，所述三對支架可分別平行插設于所述直插槽內。

作為對本發明進一步的方案，所述矩形板寬度為15cm，厚度為5cm，所述硬質帆布寬度為20cm，所述支架長度為45-48cm，所述支腿高度為20cm，所述直插槽及斜插槽深度分別為3cm和4cm。

作為對本發明進一步的方案，所述矩形板均三面圍有護欄。

本發明的有益效果在于，在使用過程中，將三對支架交叉呈“x型”插設于所述斜插槽內時，同時將活動卡接機構的卡頭與卡槽嵌合，上層面板通過所述支架固定于下層面板上，下層面板通過支腿固定在地面上，此時本發明呈座椅形態，結構穩定，可供兩個學生使用；所述上下層面板的兩端及所述支撐臺內側對應設有直插槽，將活動卡接機構的卡頭與卡槽打開，將兩對支架豎直插設于上下層面板兩端的直插槽內，將另一對支架分別插設于上下層面板的支撐臺內，此時本發明呈雙層睡床的形態，上層面板和下層面板均三面設有護欄，余下的一面可面向課桌，其安全性能得到保障。因此，本發明具有可以方便地轉換為雙層床和雙座學生椅的功能，便于學生進行午睡和休息使用，避免了學生因午睡姿勢不當可能導致的發育問題，同時本發明的制作成本較低，具有很強的使用價值。

附圖說明

圖1為本發明所述的一種可用作床的雙座學生椅在座椅形態的主視圖；

圖2為圖1的左視圖；

圖3為本發明所述的一種可用作床的雙座學生椅在雙層睡床形態的主視圖；

圖4為圖3的左視圖；

圖5為本發明所述的一種可用作床的雙座學生椅的直插槽和斜插槽的截面結構示意圖；

圖6為本發明所述的一種可用作床的雙座學生椅的支撐臺的截面結構示意圖；

其中，1—矩形板，2—硬質帆布，3—上層面板，4—下層面板，5—卡槽，6—卡頭，7—支架，8—直插槽，9—斜插槽，10—三角框架支腿，11—支撐臺，12—護欄。

具體實施方式

結合以下具體實例對本發明的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本發明，并非用于限定本發明的范圍。

如圖1及圖2所示，一種可用作床的雙座學生椅，包括上下平行排列的上層面板3與下層面板4，每一層面板分別由兩片矩形板1對稱連接而成，所述兩片矩形板1之間連接有硬質帆布2，所述兩片矩形板1相對側設有活動卡接機構，所述活動卡接機構包括螺栓連接于一片矩形板1上的卡槽5與轉動連接于另一片矩形板1的卡頭6；

所述上層面板3與下層面板4之間設有三對相同的支架7，所述上層面板3下端面及下層面板4上端面均對應設有所述支架7的直插槽8及斜插槽9，所述直插槽8分別設于上層面板3下端面及下層面板4上端面的兩端和中間位置，而所述斜插槽9設于直插槽8旁3-5cm處，所述下層面板4固定焊接有三角框架支腿10。

在本實例中，所述三對支架7可交叉插設于所述斜插槽9內。

在本實例中，所述上層面板3和下層面板4中部下端面還設有邊長為8cm的方形支撐臺11，所述上下層面板(3、4)的支撐臺11內側還對應設有直插槽8，所述三對支架7可分別平行插設于所述直插槽8內。

在本實例中，所述矩形板1寬度為15cm，厚度為5cm，所述硬質帆布2寬度為20cm，所述支架7長度為45-48cm，所述支腿10高度為20cm，所述直插槽及斜插槽深度分別為3cm和4cm。

在本實例中，所述矩形板1均三面圍有護欄12。

基于上述，在使用過程中，將三對支架7交叉呈“x型”插設于所述斜插槽9內時，同時將活動卡接機構的卡頭6與卡槽5嵌合，上層面板3通過所述支架7固定于下層面板4上，下層面板4通過三角框架支腿10固定在地面上，整體結構穩定不易側翻，如圖1及圖2所示此時本發明呈座椅形態，寬度為30cm左右，高度為70cm左右，其高度與一般學生座椅高度相當，適合兩個學生將上層面板3作為雙人座位使用。

所述上下層面板(3、4)的兩端及所述支撐臺11內側對應設有直插槽8，將活動卡接機構的卡頭6與卡槽5打開，使得卡頭6與卡槽5之間的硬質帆布平鋪開，擴展面板寬度。再將兩對支架7豎直插設于上下層面板(3、4)兩端的直插槽8內，將另一對支架7分別插設于上下層面板(3、4)的支撐臺11內，如圖3及圖4所示此時本發明呈雙層睡床的形態，寬度為50cm左右，上下層面板(3,4)之間高度為50cm左右，其寬度和高度適合大部分的中小學生午休時睡覺用，且上層面板3和下層面板4均三面設有護欄12，余下的一面可面向課桌，其安全性能得到保障。

本行業的技術人員應該了解，本發明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發明的原理，在不脫離本發明精神和范圍的前提下，本發明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發明范圍內。本發明要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。

技術特征：

技術總結
本發明為了一種可用作床的雙座學生椅，包括一對由兩片矩形板對稱連接成的面板，所述兩片矩形板之間連接有硬質帆布，所述兩片矩形板兩端設有活動卡接機構，所述一對面板上下平行排列，所述上層面板與下層面板之間設有三對相同的支架，所述上層面板下端面及下層面板上端面均對應設有所述支架的直插槽及斜插槽，所述下層面板固定焊接有支腿。本發明具有可以方便地轉換為雙層床和雙座學生椅的功能，便于學生進行午睡和休息使用，避免了學生因午睡姿勢不當可能導致的發育問題，同時本發明的制作成本較低，具有很強的使用價值。

技術研發人員：不公告發明人
受保護的技術使用者：長沙秋點兵信息科技有限公司
技術研發日：2017.04.06
技術公布日：2017.09.15