專利名稱：卡片存儲循環裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種存儲裝置，特別涉及一種單詞卡片存儲循環 裝置。
背景技術：
目前學好一門外國語言，最大的難關是記憶單詞，把學習內容整 理成卡片，是個好方法，便于復習和記憶。但是，當學習者學習了較 多單詞時，把所學過的單詞每天復習一遍，時間不允許，按科學的方 法去復習，又理不出頭緒，這邊新單詞不斷涌現，那邊老單詞又成新 面孔。邊學邊忘，浪費了大量時間，學習效率很低。人類的記憶，有 一個"超比例延長"的記憶特征，以學英語為例，當第一次學某個單 詞時，它在大腦里停留時間較短，在沒有遺忘前復習這個單詞，強化 它在大腦的印象，那么在人的大腦里停留時間就會比先前延長，學習 者就可以延長復習的間隔。按照間隔每增加一次復習，它在人的大腦 中的印象就越深，間隔也越長，甚至終身不忘。 一般情況下，只要復習8 10次，所學單詞就不會忘記。
發明內容
本實用新型的技術問題是要提供一種根據人的記憶特征而專門 研制的卡片存儲循環裝置。
為了解決以上的技術問題，本實用新型提供了一種卡片存儲循環 裝置，該裝置有一框架，框架的底面設有插孔，框架內從上至下設有 隔板把整個框架平均分成幾列，在插孔處兩邊隔板的前壁設有左右對 稱的缺口，該裝置還設有插板，插板窄的一頭插入框架的插孔中，寬
的一頭插入隔板的缺口中，插板按復習間隔把該框架分隔成若干個存 儲格，學習卡片疊放于插板上并按復習進度在不同的存儲格之間移 動。
插孔的寬度小于框架的列寬。
所述的缺口，其深度為10mm,高度為2ram。
所述的插板，其厚度為2mm，其一端設有下折面，下折面上的粘 紙可書寫復習日期。
所述的學習卡片，其一面印有學習內容和條形碼，條形碼記錄該 學習內容的標準語音，便于學習者用專用條形碼讀識裝置讀取標準語 音，卡片的另一面印有學習內容的解釋。
本實用新型的優越功效在于它的設計符合人腦的遺忘曲線，為 學習者所學單詞建立了一個體外循環庫，隨著復習次數的增加，單詞
卡片在存儲循環器中的不同存儲格之間移動，每個存儲格代表不同的 復習間隔及卡片在格位中的等待時間，前密后疏，超比例延長。每個 所學單詞在學習者大腦記憶中的牢度，與該內容的卡片在存儲循環器
中的位置相對應。讓你一目了然地知道每天應該復習哪些單詞，不需 要復習哪些單詞，從而保證所學的單詞一個不漏地得到科學、有效地 記憶，讓學習者少走彎路，不做無用功，學得扎實、記得牢，真正做 到事半功倍，所學有成。
圖l為本實用新型的結構示意圖2為本實用新型插板的結構示意圖3為本實用新型的學習卡片A面視圖;
圖4為本實用新型的學習卡片背面視圖;
圖中標號說明
l一框架； 2—隔板；3—缺口； 5—插板； 7—卡片A面; 9一卡片B面;
4—插孑L 6—下折面;
8—條形碼; IO—記號。
具體實施方式
請參閱圖l、圖2、圖3和圖4所示，對本實用新型作進一步的 描述。
如圖1本實用新型的結構示意圖所示，該裝置有一框架l，框架 1的底面設有插孔4，框架1內從上至下設有隔板2把整個框架1平 均分成幾列，在插孔4處兩邊隔板2的前壁設有左右對稱的缺口 3， 該裝置還設有插板5，插板窄的一頭插入框架1的插孔4中，寬的一 頭插入隔板2的缺口 3中，插板5按復習間隔把該框架1分隔成若干 個存儲格，學習卡片疊放于插板上并按復習進度在不同的存儲格之間 移動。
插孔4的寬度小于框架1的列寬。
所述的缺口3，其深度為10mm，高度為2mm。
如圖2本實用新型插板的結構示意圖所示，所述的插板5，其厚 度為2mm，其一端設有下折面6，下折面6上的粘紙可書寫復習日期。
如圖3本實用新型的學習卡片A面視圖所示，所述的學習卡片， 其A面7印有學習內容和條形碼8，條形碼記錄該學習內容的標準語 音，便于學習者用專用條形碼識讀裝置讀取標準語音，如圖4本實用 新型的學習卡片B面視圖所示，卡片的B面9印有學習內容的解釋， 右下角印有記號10。
本實用新型的外形為矩形立方體框架1，框架1上有4至5條豎 向的隔板2，使用者可用插板5在框架1上從小到大分割成若干個存 儲格，用于存放等待復習的單詞卡片，并將存儲格編為A、 B、 C、 D、
E、 F、 G、 H、 I、 J共十個大小不一的復^欄，插板5外端有下折面6， 下折面6上的貼紙可用筆標明開始復習的日期。與之相配套的是印有 學習內容的單詞卡片，卡片A面7印刷有所學語言的文字，B面9是 母語翻譯解釋，卡片A面7上所印有的條形碼8，帶有與所學文字相 對應的語音信息，可用專用條形碼讀識裝置讀取。
學習者把每天學習的新單詞卡片編為一組，數量自定(1 20個， 以不超過30個為宜)。開始使用前，跟據每天所學的量，用插板5調 整好每個復習欄的間距，并用筆在每個插板的下折面6的貼紙上標上 開始復習的日期，雖然每個人的記憶能力不一樣，多數人還是比較接 近的。我們向大多數人推薦的參考間隔為1天、3天、5天、10天、 15天、30天、45天、60天、90天、150天。比如學習者從07年1 月10日開始使用本實用新型，先用筆在插板下折面6的貼紙上作如 下標記A、 1月11日；B、 1月14日；C、 1日19日；D、 1月29日；
E、 2月14日……，以此類推。每天所學的一組新單詞記住后，放入 A(第一次復習欄)，按照A欄上的提示時間取出一組，進行第一次復 習，復習后放入B (第二次復習欄)，再按照B欄上提示的時間取出 一組，進行第二次復習，復習后存入C (第三次復習欄)，再按照C 欄上提示的時間取出一組復習……，以此類推。提示日期未到的復習 欄，不要去復習，日期已到的復習欄，每天只復習一組(取出該復習 欄最下面一組的單詞卡片)。以前學過的、記憶牢固的卡片，可往前 瑕L記的不牢的可往回返或停止移動一次。每組卡片按不同的時間間 隔，前密后疏地強化記憶了十次左右，加上平時練習時非強迫性的印 象記憶，所記單詞就牢牢記住了。
每個復習欄的間距，以能容納須在此停留的卡片所需空間為易， 以D欄為例，推薦的復習間隔為10天，如果10張卡片為一組，D欄 所需的空間為存放10X10=100張卡片。
卡面B面9的右下角黑色方塊為記號10，為了使單詞卡片在存儲
疊放中，組與組之間不產生混淆，每張卡片都標有記號角，每組單詞
卡片以記號10里外交錯排放以示區別。
權利要求1、一種卡片存儲循環裝置，其特征在于該裝置有一框架，框架的底面設有插孔，框架內從上至下設有隔板把整個框架平均分成幾列，在插孔處兩邊隔板的前壁設有左右對稱的缺口，該裝置還設有插板，插板窄的一頭插入框架的插孔中，寬的一頭插入隔板的缺口中，插板按復習間隔把該框架分隔成若干個存儲格，學習卡片疊放于插板上并按復習進度在不同的存儲格之間移動。
2、 按權利要求1所述的一種卡片存儲循環裝置，其特征在于插孔 的寬度小于框架的列寬。
3、 按權利要求1所述的一種卡片存儲循環裝置，其特征在于所述的缺口，其深度為10ram,高度為2mm。
4、 按權利要求1所述的一種卡片存儲循環裝置，其特征在于所述 的插板，其厚度為2mm，其一端設有下折面，下折面上的粘紙可書寫 復習曰期。
5、 按權利要求1所述的一種卡片存儲循環裝置，其特征在于所述 的學習卡片，其一面印有學習內容和條形碼，另一面印有學習內容的解釋。
專利摘要一種卡片存儲循環裝置，框架的底面設有插孔，框架內從上至下設有隔板把整個框架平均分成幾列，在插孔處兩邊隔板的前壁設有左右對稱的缺口，該裝置還設有插板，插板一頭插入框架的插孔中，另一頭插入隔板的缺口中，插板按復習間隔把該框架分隔成若干個存儲格，學習卡片疊放于插板上并按復習進度在不同的存儲格之間移動，學習卡片一面印有學習內容和條形碼。本實用新型根據人腦的遺忘曲線，為單詞建立了一個體外循環庫，隨著復習次數的增加，單詞卡片在存儲循環器中的不同存儲格之間移動，每個存儲格代表不同的復習間隔及卡片在格位中的等待時間，前密后疏，每個單詞在大腦記憶的時間，與該內容的卡片在存儲循環器中的位置相對應。
文檔編號G09B19/00GK201011592SQ20072006728
公開日2008年1月23日 申請日期2007年2月13日 優先權日2007年2月13日
發明者俊 張, 張立峰 申請人:俊 張