一種人力資源規劃教學裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種人力資源規劃教學裝置，在正三角形底板的上面連接面板A、面板B、面板C，在底板下面通過軸承上座、滾動軸承、軸承下座連接有T形底座。在面板A下面的底板上連接的托板上向上垂直連接有黑板并通過定位條和內六角螺栓將黑板固定在面板A上，在兩個定位條內側的面板A與黑板之間分別連接有U形滑道，在兩個U形滑道上滑動連接有平面擋板，拉繩上端通過兩個滑輪組件連接在吊孔上，拉繩下端連接的固定環連接在T形軸上，在面板A上面分別固定有書寫板A、書寫板B。面板B、面板C與面板A尺寸結構相同并且在其上面的其它結構也完全相同。結構簡單使用方便，可有效提高教學效果和教學水平，是一種方便實用的人力資源規劃教學教具。
【專利說明】
【技術領域】
[0001] 本實用新型涉及一種教學裝置，尤其涉及一種人力資源規劃教學裝置，屬于教學 教具【技術領域】。 一種人力資源規劃教學裝置
【背景技術】
[0002] 人力資源在社會經濟發展中起到主導作用，人力資源規劃是社會經濟發展規劃重 要組成部分，目前在人力資源教學中人力資源規劃方面的教學裝置遠遠滿足不了教學需 要。
【發明內容】
[0003] 為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種人力資源規劃教學裝置，將 人力資源規劃教學的三個方面內容制作成三個板塊，分別進行講解，同時可以通過平面擋 板將其遮擋起來，進行互動教學，可有效提高教學效果和教學水平。
[0004] 本實用新型解決其技術問題所采取的技術方案是：一種人力資源規劃教學裝置， 它是由面板A、面板B、面板C、底板、軸承上座、滾動軸承、軸承下座、T形底座、書寫板A、書 寫板B、平面擋板、吊孔、滑輪組件、T形軸、拉繩、固定環、U形滑道、內六角螺栓、定位條、黑 板、托板組成。在正三角形底板的上面依次連接面板A、面板B、面板C并且面板A、面板B、 面板C相互連接，在底板的下面連接有軸承上座，在軸承上座與軸承下座之間連接有滾動 軸承，在軸承下座下面連接有T形底座。在面板A下面的底板上向外連接有托板，在托板中 心向上垂直連接有黑板，黑板的兩側分別通過定位條和內六角螺栓將黑板固定在面板A前 面的下方，在兩個定位條內側的面板A與黑板之間分別連接有U形滑道，在兩個U形滑道上 滑動連接有平面擋板，在平面擋板上面兩側設有吊孔，在面板A上面左右分別固定有兩個 滑輪組件，在面板A兩側上下分別固定有三個T形軸，拉繩上端通過兩個滑輪組件連接在吊 孔上，拉繩下端連接的固定環連接在下面的T形軸上，在面板A上面的兩個凹槽內分別固定 有書寫板A、書寫板B。所述的面板B、面板C與面板A尺寸結構相同并且在其上面連接的其 它結構也完全相同。
[0005] 本實用新型的有益效果是：結構簡單使用方便，通過固定環、滑輪組件、拉繩拉動 平面擋板，可以分別打開或遮擋小、大兩塊書寫板，在兩塊書寫板上書寫有人力資源規劃教 學內容，通過遮擋可以進行默講，在黑板上書寫教學或讓同學自己書寫演示演練或同學們 互動學習演示演練，可以提高人力資源規劃教學的學習效果，增強學習的記憶力，提高教學 水平。本裝置不但可以作為教學使用，也可以作為班級或年級間在人力資源規劃學習競賽 使用，是一種方便實用的人力資源規劃教學教具。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0006] 下面結合附圖和【具體實施方式】對本實用新型做進一步說明。
[0007] 圖1是本實用新型一種人力資源規劃教學裝置的結構示意圖。
[0008] 圖2是圖1的俯視結構示意圖。
[0009] 圖3是圖1的A- A剖視結構示意圖。
[0010] 圖4是圖1的B- B剖視結構示意圖。
[0011] 圖5是圖1的一種使用狀態結構示意圖。
[0012] 圖6是圖1的另一種使用狀態結構示意圖。
[0013] 附圖標記
[0014] 1、面板A 2、面板B 3、面板C 4、底板5、軸承上座6、滾動軸承
[0015] 7、軸承下座8、T形底座9、書寫板A 10、書寫板B 11、平面擋板
[0016] 12、吊孔13、滑輪組件14、T形軸15、拉繩16、固定環
[0017] 17、U形滑道18、內六角螺栓19、定位條20、黑板21、托板。
【具體實施方式】
[0018] 請參閱圖1至圖6, 一種人力資源規劃教學裝置，它是由面板A、面板B、面板C、底 板、軸承上座、滾動軸承、軸承下座、T形底座、書寫板A、書寫板B、平面擋板、吊孔、滑輪組 件、T形軸、拉繩、固定環、U形滑道、內六角螺栓、定位條、黑板、托板組成。在正三角形底板 4的上面依次連接面板A1、面板B2、面板C3并且面板A1、面板B2、面板C3相互連接，在底板 4的下面連接有軸承上座5,在軸承上座5與軸承下座7之間連接有滾動軸承6,在軸承下 座7下面連接有T形底座8。在面板A1下面的底板4上向外連接有托板21，在托板21中 心向上垂直連接有黑板20,黑板20的兩側分別通過定位條19和內六角螺栓18將黑板20 固定在面板A1前面的下方，在兩個定位條19內側的面板A1與黑板20之間分別連接有U 形滑道17,在兩個U形滑道17上滑動連接有平面擋板11，在平面擋板11上面兩側設有吊 孔12,在面板A1上面左右分別固定有兩個滑輪組件13,在面板A1兩側上下分別固定有三 個T形軸14,拉繩15上端通過兩個滑輪組件13連接在吊孔12上，拉繩15下端連接的固定 環16連接在下面的T形軸14上，在面板A1上面的兩個凹槽內分別固定有書寫板A9、書寫 板B10。所述的面板B2、面板C3與面板A1尺寸結構相同并且在其上面連接的其它結構也 完全相同。
[0019] 結構特點及使用方法：裝置根據人力資源規劃教學三個方面的內容設置有三個相 同的板面結構分別使用，在每個板面左右各設有三個T形軸14,當固定環16掛在最下面T 形軸14上時，平面擋板11處在最上邊，可將小、大兩塊書寫板遮擋，當固定環16掛在中間 的T形軸14上時，平面擋板11下落，露出書寫有標題的書寫板A9,當固定環16掛在最上面 的T形軸14上時，平面擋板11下落到底，再露出書寫有講解內容的書寫板B10,通過平面擋 板11在三個不同位置以及黑板20的作用，可以靈活運用裝置進行教學、互動教學以及學習 競賽等使用。
【權利要求】
1. 一種人力資源規劃教學裝置，它是由面板A、面板B、面板C、底板、軸承上座、滾動軸 承、軸承下座、T形底座、書寫板A、書寫板B、平面擋板、吊孔、滑輪組件、T形軸、拉繩、固定 環、U形滑道、內六角螺栓、定位條、黑板、托板組成，其特征在于：在正三角形底板（4)的上 面依次連接面板A (1)、面板B (2)、面板C (3)并且面板A (1)、面板B (2)、面板C (3)相 互連接，在底板（4 )的下面連接有軸承上座（5 )，在軸承上座（5 )與軸承下座（7 )之間連接有 滾動軸承（6)，在軸承下座（7)下面連接有T形底座（8);在面板A (1)下面的底板（4)上向 外連接有托板（21 )，在托板（21)中心向上垂直連接有黑板（20)，黑板（20)的兩側分別通過 定位條（19)和內六角螺栓（18)將黑板（20)固定在面板A (1)前面的下方，在兩個定位條 (19)內側的面板A (1)與黑板（20)之間分別連接有U形滑道（17)，在兩個U形滑道（17) 上滑動連接有平面擋板（11 )，在平面擋板（11)上面兩側設有吊孔（12)，在面板A (1)上面 左右分別固定有兩個滑輪組件（13)，在面板A (1)兩側上下分別固定有三個T形軸（14)，拉 繩（15)上端通過兩個滑輪組件（13)連接在吊孔（12)上，拉繩（15)下端連接的固定環（16 )連接在下面的T形軸（14)上，在面板A (1)上面的兩個凹槽內分別固定有書寫板A (9)、 書寫板B (10);所述的面板B (2)、面板C (3)與面板A (1)尺寸結構相同并且在其上面連 接的其它結構也完全相同。
【文檔編號】G09B19/00GK203894988SQ201420328246
【公開日】2014年10月22日 申請日期:2014年6月19日 優先權日:2014年6月19日
【發明者】張平, 張艷麗, 孫玲 申請人:齊齊哈爾工程學院