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一種用于教學的展示沙盤

文檔序號:34656503發布日期:2023-06-30 09:37閱讀:47242來源:國知局
一種用于教學的展示沙盤

本技術涉及展示沙盤領域,尤其涉及一種用于教學的展示沙盤。


背景技術:

1、教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動,通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高,使他們成為社會所需要的人,展示沙盤是用于放置教師需要講解的教具,使學生更直觀地觀看到實際情況,增加教學效果,軍事指揮員常用以研究地形、敵情、作戰方案,組織協同動作,實施戰術演練,研究戰例和總結作戰經驗。

2、經檢索,現有專利(公開號為:cn214312351u)本實用新型公開了一種用于企業管理的沙盤教學展示臺,包括操作面盤、支架,所述操作面盤為一塊長方形平板,操作面盤兩端設有轉軸,且轉軸與操作面盤的中軸線在同一直線上,所述操作面盤通過轉軸水平安裝在支架上部,轉軸與支架之間通過軸承連接,所述操作面盤四個邊角下部分別設有卡扣,卡扣一端與支架鉸接,另一端延伸至操作面盤下部,且卡扣上端面頂在操作面盤的下部。本實用新型通過在操作面盤兩側設置轉軸,使其可以進行翻轉,并通過卡扣進行支撐,使翻轉后的操作面板保持穩定,操作面板可在兩面都印上企業的架構圖,可以模擬不同的企業進行沙盤操作,卡扣通過磁鐵吸附在支架上,可靈活開合,便于快速翻轉操作面板,方便教師和學員使用,上述對比專利存在以下缺點,1.該專利中的教學展示沙盤不能升降,導致教學老師一直彎著腰講解,非常辛苦,2.該專利中的教學展示沙盤移動不方便,當要前往其他地方講解時該沙盤就難以移動過去,使得教學講解不方便,3.該專利中的教學展示沙盤不能增加沙盤面積,導致在教學的時候可能會因為東西太多而放不下,并且沒有存放東西的地方,需要把教學教具拿來拿去,非常不方便,因此,本領域技術人員提供了一種用于教學的展示沙盤,以解決上述背景技術中提出的問題。


技術實現思路

1、本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點,而提出的一種用于教學的展示沙盤,該展示沙盤在箱體內部設置有升降機構,該升降機構通過搖把機構控制,轉動把手帶動螺紋桿旋轉,從而帶動升降機構下端的螺紋塊移動,使升降機構實現上升與下降,避免了教學者需要彎腰講解,該展示沙盤設置有沙盤機構,該沙盤機構有主展示板,主展示板四周均通過合頁鉸接了板塊,來對主板進行加寬,增加了教學區域,當不需要使用沙盤了時,可以收起主展示板四周的板塊收回箱體內,減小占用空間,并且收起的板塊中間還可以用來放置物品,方便存放一些教學用具,該展示沙盤在箱體底部設置有輪子,該輪子用于箱體的移動,使沙盤不用一直處于一個地方,讓可以跟隨教學者的移動而一起移動。

2、為實現上述目的,本實用新型提供了如下技術方案:一種用于教學的展示沙盤,包括箱體,所述箱體一側端面上側鉸接設置有箱蓋,所述箱體下端面兩側對稱轉動設置有兩個輪子,所述箱體內底面固定設置有升降機構,所述升降機構上端面固定設置有展示沙盤機構,所述箱體前端面中間靠下側固定設置有搖把機構;

3、所述搖把機構包括主輪與螺紋桿,所述主輪前端面中心固定設置有長板,所述長板前端面靠下側轉動設置有把手,所述主輪通過輪帶與螺紋桿連接。

4、通過上述技術方案,所述箱蓋用于蓋住箱體防止箱體里面的東西掉落,所述輪子方便了展示沙盤的移動使得教學場地不會一直固定在一個地方,所述升降機構可以把沙盤升高,所述讓教學老師不用一直彎腰講解,所述沙盤機構為老師教學時放置物品的地方,所述搖把機構用于控制升降機構的上升與下降,所述通過握住把手搖動主輪,所述主輪上連接的輪帶帶動螺紋桿轉動從而使升降機構達到升降的效果。

5、進一步地,所述展示沙盤機構包括主展示板,所述主展示板前端面與后端面均通過合頁鉸接設置有子展示板,所述主展示板兩側端面均通過合頁鉸接設置有副板,兩個所述副板前端面與后端面均靠下側位置均固定設置有凸塊;

6、通過上述技術方案,所述主展示板是沙盤主要的展示區域,所述子展示板、副板與加寬板均是用于增加主展示板的講解區域,所述凸塊用于支撐展開后的加寬板。

7、進一步地,多個所述凸塊上端面均固定設置有加寬板,多個所述加寬板遠離主展示板一側中間開設有第一滑槽,所述副板遠離主展示板一側中間開設有第二滑槽,所述第一滑槽通過支桿與第二滑槽連接;

8、通過上述技術方案,所述滑槽與支桿配合對加寬板起到一個折疊與展開的作用,所述展開時加大了教學區域,所述收起時減少了占用空間。

9、進一步地,所述升降機構包括底板,所述底板下端面靠后側位置固定設置有支撐架,所述底板下端面靠前側位置固定設置有第三滑槽,所述支撐架上端面前側與第三滑槽滑動連接,所述支撐架下端面前側固定設置有螺紋塊,所述螺紋塊與螺紋桿螺紋連接,所述支撐架下端面后側固定設置有固定塊,所述固定塊前端面中心位置與螺紋桿轉動連接;

10、通過上述技術方案,所述支撐架一端固定連接在底板上,所述一端則是滑動連接在滑槽上,所述使得支撐架可以實現升降功能,所述通過螺紋桿轉動來使得螺紋塊向前或向后移動從而帶動支撐架升降,所述固定塊固定不動的,所述使支撐架升降更加穩定。

11、進一步地,所述箱遠離箱蓋一側端面上側鉸接設置有推桿;

12、通過上述技術方案,所述用于推動箱體移動,所述避免需要彎腰推動箱體,所述當沙盤打開時運用推桿更加得便捷。

13、進一步地,所述箱體前端面上側對稱鉸接設置有扣帶,所述扣帶上端面前側開設有扣孔;

14、通過上述技術方案,所述當蓋上箱蓋時,所述扣帶可以通過上方設置的扣孔來配合箱體后方的機構來對箱蓋進行固定。

15、進一步地,所述箱體后端面上側固定設置有凸扣;

16、通過上述技術方案,所述配合扣帶對箱蓋進行固定,所述防止箱體里面的物體掉落。

17、本實用新型具有如下有益效果:

18、1、本實用新型提出的一種用于教學的展示沙盤,相較于現有展示沙盤,該展示沙盤設置有沙盤機構,該機構設置有主展示板,主展示板四周均通過合頁鉸接了板塊,來對主板進行加寬,增加了教學區域,當不需要使用沙盤了時,可以收起主展示板四周的板塊收回箱體內,減小占用空間,并且收起的板塊中間還可以用來放置物品,方便存放一些教學用具。

19、2、本實用新型提出的一種用于教學的展示沙盤,相較于現有展示沙盤,該展示沙盤在箱體內部設置有升降機構,該升降機構上方設置有沙盤機構,升降機構通過搖把機構控制,轉動把手帶動螺紋桿旋轉,從而帶動升降機構下端的螺紋塊移動,使升降機構實現上升與下降,避免了教學者需要彎腰講解,使教學者更加輕松。

20、3、本實用新型提出的一種用于教學的展示沙盤,相較于現有展示沙盤,該展示沙盤在箱體底部設置有輪子,該輪子用于箱體的移動,使沙盤不用一直處于一個地方,讓可以跟隨教學者的移動而一起移動,讓教學更加方便。



技術特征:

1.一種用于教學的展示沙盤,包括箱體(3),其特征在于:所述箱體(3)一側端面上側鉸接設置有箱蓋(1),所述箱體(3)下端面兩側對稱轉動設置有兩個輪子(6),所述箱體(3)內底面固定設置有升降機構(7),所述升降機構(7)上端面固定設置有展示沙盤機構(2),所述箱體(3)前端面中間靠下側固定設置有搖把機構(4);

2.根據權利要求1所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:所述展示沙盤機構(2)包括主展示板(201),所述主展示板(201)前端面與后端面均通過合頁鉸接設置有子展示板(202),所述主展示板(201)兩側端面均通過合頁鉸接設置有副板(204),兩個所述副板(204)前端面與后端面均靠下側位置均固定設置有凸塊(208)。

3.根據權利要求2所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:多個所述凸塊(208)上端面均固定設置有加寬板(203),多個所述加寬板(203)遠離主展示板(201)一側中間開設有第一滑槽(205),所述副板(204)遠離主展示板(201)一側中間開設有第二滑槽(207),所述第一滑槽(205)通過支桿(206)與第二滑槽(207)連接。

4.根據權利要求1所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:所述升降機構(7)包括底板(701),所述底板(701)下端面靠后側位置固定設置有支撐架(703),所述底板(701)下端面靠前側位置固定設置有第三滑槽(702),所述支撐架(703)上端面前側與第三滑槽(702)滑動連接,所述支撐架(703)下端面前側固定設置有螺紋塊(704),所述螺紋塊(704)與螺紋桿(404)螺紋連接,所述支撐架(703)下端面后側固定設置有固定塊(705),所述固定塊(705)前端面中心位置與螺紋桿(404)轉動連接。

5.根據權利要求1所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:所述箱體(3)遠離箱蓋(1)一側端面上側鉸接設置有推桿(10)。

6.根據權利要求1所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:所述箱體(3)前端面上側對稱鉸接設置有扣帶(5),所述扣帶(5)上端面前側開設有扣孔(9)。

7.根據權利要求1所述的一種用于教學的展示沙盤,其特征在于:所述箱體(3)后端面上側固定設置有凸扣(8)。


技術總結
本技術涉及展示沙盤領域,公開了一種用于教學的展示沙盤,包括箱體,所述箱體一側端面上側鉸接設置有箱蓋,所述箱體下端面兩側對稱轉動設置有兩個輪子,所述箱體內底面固定設置有升降機構,所述升降機構上端面固定設置有展示沙盤機構,所述箱體前端面中間靠下側固定設置有搖把機構。本技術中,箱蓋用于蓋住箱體防止箱體里面的東西掉落,輪子方便了展示沙盤的移動使得教學場地不會一直固定在一個地方,升降機構可以把沙盤升高,讓教學老師不用一直彎腰講解,沙盤機構是老師教學時放置教具的地方,搖把機構用于控制升降機構的上升與下降,通過握住把手搖動主輪,主輪上連接的輪帶帶動螺紋桿轉動從而使升降機構達到升降的效果。

技術研發人員:魯大偉,楊喜英
受保護的技術使用者:山西工程科技職業大學
技術研發日:20221102
技術公布日:2024/1/12
網友詢問留言 已有1條留言
  • 177671... 來自[中國] 2023年06月30日 14:02
    不錯不錯
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