家校兩用學習用品架的制作方法
【技術領域】
[0001]本發明涉及一種家校兩用學習用品架。
【背景技術】
[0002]現在的書本都比較大，學生的學習用品也變多了，教室里的課桌面積顯得越來越不夠用，許多同學被書本和用品擠得只能卷縮在狹小的范圍里寫作業，一來影響學習效果，二來影響健康。
【發明內容】
[0003]本發明針對上述現有技術存在的問題做出改進，即本發明所要解決的技術問題是提供一種家校兩用學習用品架，能夠擴大課桌使用面積，不阻擋視線，也能放置家中疊加使用。
[0004]為了解決上述技術問題，本發明的技術方案是:一種家校兩用學習用品架，包括一方形框架，所述框架長度小于或等于課桌長度，所述框架后端面設置有透明封板，所述框架中部設置有兩塊平行設置的豎板，所述兩塊豎板中部設置有將兩塊豎板與框架所構成空間隔成上下兩個柜體的橫板，所述柜體前端頂部設置有封閉柜體的翻轉伸縮門，所述柜體前端底部設置有與翻轉伸縮門相鎖合的鎖。
[0005]進一步的，所述柜體頂部兩側設置有沉槽，所述翻轉伸縮門兩側頂部分別設置有在該沉槽上滑動的凸軸，以使翻轉伸縮門打開后能推進柜體內。
[0006]進一步的，所述框架兩側壁上均設置有儲物盒。
[0007]與現有技術相比，本發明具有以下有益效果:本裝置結構簡單，使用方便，能夠擴大課桌使用面積，不阻擋視線，也能放置家中疊加使用。
[0008]下面結合附圖和【具體實施方式】對本發明做進一步詳細的說明。
【附圖說明】
[0009]圖1為本發明實施例的構造示意圖。
[0010]圖中:1_框架，2-納物柜，3-豎板，4-橫板，5-翻轉伸縮門，6_儲物盒。
【具體實施方式】
[0011]實施例一:如圖1所示，一種家校兩用學習用品架，包括一方形框架1，所述框架I長度小于或等于課桌長度，所述框架I后端面設置有透明封板，所述框架中部設置有兩塊平行設置的豎板3，所述兩塊豎板3中部設置有將兩塊豎板與框架所構成空間隔成上下兩個柜體的橫板4，所述柜體前端頂部設置有封閉柜體的翻轉伸縮門5，所述柜體前端底部設置有與翻轉伸縮門相鎖合的鎖，柜體可以放置私人物品。
[0012]本實施例中，所述柜體頂部兩側設置有沉槽，所述翻轉伸縮門兩側頂部分別設置有在該沉槽上滑動的凸軸，以使翻轉伸縮門打開后能推進柜體內。
[0013]本實施例中，所述框架兩側壁上均設置有儲物盒6，可以用于方筆、尺子等。
[0014]所述框架與豎板之間形成一納物柜2，用于放置書本或其他。
[0015]以上所述僅為本發明的較佳實施例，凡依本發明申請專利范圍所做的均等變化與修飾，皆應屬本發明的涵蓋范圍。
【主權項】
1.一種家校兩用學習用品架，其特征在于:包括一方形框架，所述框架長度小于或等于課桌長度，所述框架后端面設置有透明封板，所述框架中部設置有兩塊平行設置的豎板，所述兩塊豎板中部設置有將兩塊豎板與框架所構成空間隔成上下兩個柜體的橫板，所述柜體前端頂部設置有封閉柜體的翻轉伸縮門，所述柜體前端底部設置有與翻轉伸縮門相鎖合的鎖。2.根據權利要求1所述的家校兩用學習用品架，其特征在于:所述柜體頂部兩側設置有沉槽，所述翻轉伸縮門兩側頂部分別設置有在該沉槽上滑動的凸軸，以使翻轉伸縮門打開后能推進柜體內。3.根據權利要求1所述的家校兩用學習用品架，其特征在于:所述框架兩側壁上均設置有儲物盒。
【專利摘要】本發明涉及一種家校兩用學習用品架，包括一方形框架，所述框架長度小于或等于課桌長度，所述框架后端面設置有透明封板，所述框架中部設置有兩塊平行設置的豎板，所述兩塊豎板中部設置有將兩塊豎板與框架所構成空間隔成上下兩個柜體的橫板，所述柜體前端頂部設置有封閉柜體的翻轉伸縮門，所述柜體前端底部設置有與翻轉伸縮門相鎖合的鎖。本裝置結構簡單，使用方便。
【IPC分類】A47B97/00, A47B63/00
【公開號】CN105640066
【申請號】
【發明人】俞喜東, 蔣文蕾
【申請人】俞喜東
【公開日】2016年6月8日
【申請日】2015年12月30日