專利名稱：多功能文具盒的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及文具用品領域，特指一種兼有輔助學習作用的多功能文具盒。
背景技術：
隨著人們生活水平的提高，學生使用的文具盒的款式也越來越多。但是，這些傳統的文具盒多數都由上蓋和下蓋組成，后來，由于各種學習用具的增多，人們對于文具盒的改進是在其內增加一層，令其內的文具能更好的分類，主要用于存放各種筆、尺子及橡皮等的學習用具。但是這些改進后的文具盒也只是簡單的具備盛裝文具的功能，無法呈現更多的功能。
發明內容
本實用新型的目的在于通過改進現有技術，提供一種兼有輔助學習效果的多功能文具盒。
本實用新型通過如下技術方案實現本實用新型由上蓋和下蓋組成，還設有一與上蓋相連接的中蓋，上蓋中設有液晶顯示器和鍵盤，在中蓋與上蓋之間設置有喇叭、微電腦芯片及相應電連接的電路板。中蓋上還設有一電池蓋。
液晶顯示器和鍵盤亦可設置在中蓋上。
中蓋與上蓋通過螺釘及卡扣連接。
采用上述方法之后，本實用新型除了可以用于放置各種文具，還可以作為數學運算練習機，及可以作為學生電子辭典，更有助于學生的學習，且由于本身與文具盒為一體，方便攜帶。
圖1為本實用新型的立體圖圖2為本實用新型的分解圖具體實施方式
如圖1和圖2所示，本實用新型由上蓋1和下蓋7組成，還設有一中蓋6，上蓋1中設有液晶顯示器3和鍵盤4，在中蓋6與上蓋1之間設有喇叭2、微電腦芯片5及相應電連接的電路板。中蓋上還設有一電池蓋8。液晶顯示器3和鍵盤4亦可設置在中蓋6上。中蓋6與上蓋1通過螺釘及卡扣連接。
使用時，與普通文具盒一樣，在下蓋7與中蓋6之間放入各種文具，而在中蓋6與上蓋1之間設置的微電腦芯片及相應的電路板則令本實用新型有輔助學習的功效。打開電源后，可由鍵盤4選擇學習項目，例如選擇數學運算練習后，芯片會出題5+7＝？顯示在液晶顯示器3上，學生由鍵盤4輸入12后，芯片5通過喇叭2，發出聲音“正確，請繼續！”并自動判分等。由于微電腦芯片5及相應電路板為現有技術，故在本文中不再重復敘述。中蓋6上設置有電池蓋8，當電池9用完后，打開電池蓋8即可簡便的更換。出于保護的目的，液晶顯示器3和鍵盤4也可以設置在中蓋6上，這樣在文具盒閉合時，液晶顯示器3和鍵盤也就保護在文具盒內，當需要輔助學習功效時，打開文具盒再進行學習機的操作。
權利要求1.多功能文具盒，由上蓋(1)和下蓋(7)組成，其特征在于還設有一與上蓋(1)連接的中蓋(6)，上蓋(1)中設有液晶顯示器(3)和鍵盤(4)，中蓋(6)與上蓋(1)之間還設置有喇叭(2)、微電腦芯片(5)及相應電連接的電路板。
2.根據權利要求1所述的多功能文具盒，其特征在于中蓋(6)上還設有一電池蓋(8)。
3.根據權利要求1所述的多功能文具盒，其特征在于液晶顯示器(3)和鍵盤(4)亦可設置在中蓋(6)上。
4.根據權利要求1所述的多功能文具盒，其特征在于中蓋(6)與上蓋(1)通過螺釘及卡扣連接。
專利摘要本實用新型涉及文具用品領域，特指一種兼有輔助學習作用的多功能文具盒。本實用新型由上蓋和下蓋組成，還設有一與上蓋相連接的中蓋，上蓋中設有液晶顯示器和鍵盤，在中蓋與上蓋之間設置有喇叭、微電腦芯片及相應電連接的電路板。中蓋上還設有一電池蓋。液晶顯示器和鍵盤亦可設置在中蓋上。這樣，文具盒不但可以作為存放文具的一個工具，還可以為作為數學學習機和辭典等幫助學生的學習。
文檔編號A45C15/00GK2657457SQ200320118880
公開日2004年11月24日 申請日期2003年12月5日 優先權日2003年12月5日
發明者梁寶東 申請人:梁寶東