一種多功能文具盒的制作方法

本實用新型涉及文具技術領域，具體為一種多功能文具盒。

背景技術：

目前，文具盒作為學生學習的文具之一，用于裝學生常用的學習文具，如鋼筆、鉛筆、尺子以及橡皮等，鐵質文具盒上面沒有過于花哨的圖案，相對于木制和塑料的文具盒來說，鐵質的不容易變形和損壞，另外它是非常實用的，很適合小學生使用鐵質文具盒上面沒有過于花哨的圖案，但現有的文具盒還存在問題，例如申請號為201520111984.0的專利，包括盒體，以及由盒體包裹形成的內腔，該內腔內還包括鉛筆刀和墨水盒，鉛筆刀包括刀片、刀鞘和廢料倉，鉛筆刀固定在盒體內壁上，鉛筆刀內部通過刀片分為上下兩部分，上部為刀鞘，下部為廢料倉，盒體壁上分別設置有圓形孔洞與方形孔洞，圓形孔洞位置與刀鞘匹配，方形孔洞位置與廢料倉匹配，盡管結構簡單，但文具盒不具有減震的功能，當文具盒掉落時文具盒內的鉛筆和鋼筆出現損壞的現象。

技術實現要素：

本實用新型要解決上述現有技術存在的問題，提供一種多功能文具盒。

本實用新型解決其技術問題采用的技術方案：這種多功能文具盒，包括文具盒主體，所述文具盒主體的內部底端設有支撐板，所述支撐板的左右兩側均設有固定板，所述固定板的內部設有滑動凹槽，所述固定板的頂端設有限位板，所述支撐板的頂端左右兩側均設有伸縮桿，所述伸縮桿的頂端設有壓板，所述壓板的左右兩側均設有滑動板，所述滑動板與滑動凹槽滑動連接，所述滑動板通過第二減震彈簧與支撐板相連，所述滑動板的頂端設有推桿，所述推桿的頂端設有移動板，所述移動板的外部設有限位筒，所述移動板與限位筒滑動連接，所述限位筒的內部設有放置凹槽，所述移動板的頂端設有第三減震彈簧，所述限位筒的頂端設有放置板，所述放置板的左右兩側均設有滑動塊，所述滑動塊與滑動凹槽滑動連接，所述放置板的內部設有放置槽，所述限位筒的頂端設有放置板，所述壓板通過第一減震彈簧與放置板相連，所述文具盒主體的頂端設有盒蓋，所述盒蓋通過連接銷與文具盒主體相連。

為了進一步完善，所述文具盒主體的左側頂端設有固定座，所述盒蓋左側上下兩端均設有連接塊，所述連接塊的內側設有固定桿，所述固定桿貫穿連接塊的外壁與限位銷相連，所述固定桿的外部設有轉動筒，所述轉動筒與固定桿轉動連接，所述固定桿的左側設有轉動板，所述轉動板的底端設有固定頭，所述固定頭與固定座相匹配。

進一步完善，所述放置槽的內部設有橡膠板。

進一步完善，所述橡膠板的表面中心位置設有分隔板。

進一步完善，所述伸縮桿與壓板的連接處設有加固件。

本實用新型有益的效果是：本實用新型通過支撐板壓動第二減震彈簧，第二減震彈簧進行伸縮，對文具盒主體內部的底端進行減震，第二減震彈簧壓動滑動板在滑動凹槽的內部向上滑動，滑動板帶動推桿向上滑動，推桿推動移動板在限位筒的內部向上滑動，移動板推動第三減震彈簧進行伸縮，第三減震彈簧對放置板的底端進行減震，同時支撐板壓動伸縮桿進行伸縮，伸縮桿帶動壓板向上運動，壓板壓動第一減震彈簧進行伸縮，第一減震彈簧進一步對放置板的底端進行減震，有效的避免了文具盒掉落時鉛筆和鋼筆出現損壞的現象。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的轉動板結構示意圖；

圖3為本實用新型的分隔板結構示意圖。

圖中：1、放置板，2、第一減震彈簧，3、盒蓋，4、壓板，5、放置凹槽，6、限位板，7、固定板，8、滑動塊，9、移動板，10、推桿，11、滑動凹槽，12、伸縮桿，13、支撐板，14、加固件，15、第二減震彈簧，16、文具盒主體，17、滑動板，18、限位筒，19、固定座，20、第三減震彈簧，21、固定頭，22、限位銷，23、連接塊，24、轉動板，25、固定桿，26、轉動筒，27、分隔板，28、放置槽，29、橡膠板。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步說明：

參照附圖1-3：本實施例中一種多功能文具盒，包括文具盒主體16，所述文具盒主體16的內部底端設有支撐板13，所述支撐板13的左右兩側均設有固定板7，所述固定板7的內部設有滑動凹槽11，所述固定板7的頂端設有限位板6，通過限位板6可對滑動塊8進行限位，所述支撐板13的頂端左右兩側均設有伸縮桿12，所述伸縮桿12的頂端設有壓板4，通過壓板4可壓動第一減震彈簧2進行伸縮，所述伸縮桿12與壓板4的連接處設有加固件14，通過加固件14可增加伸縮桿12與壓板4連接處的穩定性，所述壓板4的左右兩側均設有滑動板17，所述滑動板17與滑動凹槽11滑動連接，所述滑動板17通過第二減震彈簧15與支撐板13相連，通過第二減震彈簧15可對文具盒主體16的內部底端進行減震，所述滑動板17的頂端設有推桿10，所述推桿10的頂端設有移動板9，移動板9可推動第三減震彈簧20進行伸縮，所述移動板9的外部設有限位筒18，所述移動板9與限位筒18滑動連接，所述限位筒18的內部設有放置凹槽5，所述移動板9的頂端設有第三減震彈簧20，所述限位筒18的頂端設有放置板1，通過第一放置板1可實現對學習用具的放置，所述放置板1的左右兩側均設有滑動塊8，所述滑動塊8與滑動凹槽11滑動連接，所述放置板1的內部設有放置槽28，所述放置槽28的內部設有橡膠板29，通過橡膠板29可進一步對文具盒主體16的底端進行減震，所述橡膠板29的表面中心位置設有分隔板27，通過分隔板27可實現將學習用具分開放置，方便拿取，所述限位筒18的頂端設有放置板1，所述壓板4通過第一減震彈簧2與放置板1相連，所述文具盒主體16的頂端設有盒蓋3，所述盒蓋3通過連接銷與文具盒主體16相連，所述文具盒主體16的左側頂端設有固定座19，所述盒蓋3左側上下兩端均設有連接塊23，通過連接塊23可實現固定桿25的安裝，所述連接塊23的內側設有固定桿25，所述固定桿25貫穿連接塊23的外壁與限位銷22相連，通過限位銷22可對固定桿25進行限位固定，所述固定桿25的外部設有轉動筒26，通過轉動筒26可帶動轉動板24和限位頭21轉動，所述轉動筒26與固定桿25轉動連接，所述固定桿25的左側設有轉動板24，所述轉動板24的底端設有固定頭21，所述固定頭21與固定座19相匹配，通過固定頭21與固定座19的配合可將文具盒主體16和盒蓋3穩定的固定在一起，放置文具盒掉落時內部的學習用具掉落出現損害的現象。

當文具盒掉落到地面時，支撐板13壓動第二減震彈簧15，第二減震彈簧15進行伸縮，對文具盒主體16內部的底端進行減震，第二減震彈簧15壓動滑動板17在滑動凹槽11的內部向上滑動，滑動板17帶動推桿10向上滑動，推桿10推動移動板9在限位筒18的內部向上滑動，移動板9推動第三減震彈簧20進行伸縮，第三減震彈簧2對放置板1的底端進行減震，同時支撐板13壓動伸縮桿12進行伸縮，伸縮桿12帶動壓板4向上運動，壓板4壓動第一減震彈簧2進行伸縮，第一減震彈簧2進一步對放置板1的底端進行減震。

雖然本實用新型已通過參考優選的實施例進行了圖示和描述，但是，本專業普通技術人員應當了解，在權利要求書的范圍內，可作形式和細節上的各種各樣變化。