專利名稱：籠式抗震課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種課桌，具體涉及一種籠式的具有抗震的骨架的課桌。
技術背景-
2008年5月12日四川汶川發生8級大地震，死傷幾十萬人，其中學生的 傷亡人數巨大。現在的學校人數過于集中，教學樓的質量令人擔憂，在以往 的地震演習中，老師只是讓學生在地震發生時迅速的躲進課桌內，希望這樣 能使學生得以逃生，事實證明這個行為得到的結果并不令人滿意。現在的課 桌均為每人一桌的小課桌，由于桌堂占用的空間過大，課桌內的空間過于狹 窄即使學生不被倒塌物砸到，要在狹窄的空間里呆幾天也會將學生憋壞的。 基于以上原因，迫切需要一種能在地震發生時起到防震作用的課桌，來保障 學生的生命安全，減少傷亡。
發明內容
本實用新型的目的是提供一種籠式抗震課桌，具有防震的作用，能夠在 地震發生時保障學生的生命安全。
上述的目的通過以下的技術方案實現
籠式抗震課桌，其組成包括雙人桌面，由金屬管相互焊接而成的籠式 架體，所述的籠式架體連接帶活動課桌堂的所述的桌面，所述的可活動課桌 堂內具有盛裝救生用品的備品箱。
所述的籠式抗震課桌，所述的架體包括底架和上架，所述的底架和上架 連接一對立支架，所述的活動課桌堂的底面與所述的桌面之間裝有滑道和鉸 鏈。
所述的籠式抗震課桌，所述的一對立支架之間及立支架本身具有結構拉筋。
本實用新型的有益效果-
1.本實用新型具有抗震的功能，采用雙人一桌，桌堂底面抽出后桌內空間較為寬敞，適合學生長時間躲避，是專為躲避地震而設計的，抗震能力是 普通課桌的數十倍，在課桌內部設計了備品箱，備品箱內的備品是課桌出廠 時放置好的，備品箱平時用封簽封著，地震發生時學生迅速將桌堂底面沿滑 道抽出并翻轉，桌堂板變成了一扇門，學生鉆進去后將門關上，桌內的空間
增大了，備品也隨之露出來。有了這些備品地震發生后生命不止可以維持7 天，至少能維持20多天，四肢被壓的可能性大大減少，傷殘率也會降到最低， 給后期的救援創造了更多的有利條件，救接工作也將得到突破，從傳統的人 工挖開轉為機械化將籠子吊出。
2.本實用新型的骨架體由原鋼管或者方鋼管焊接而成，結構美觀， 一次 投入可使用數十年，過度破舊則可將架體重新刷漆，更換桌面。架體結構就 象一個大鐵籠子，四周的結構拉筋是阻擋倒塌物的最好圍欄，抽出的桌堂變 成了門也可以對倒塌物進行阻擋，同時一間教室的幾十張課桌又組成了一個 整體的"抗震組"，更近一步阻擋了倒塌物對學生的傷害。
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附圖l是本產品的結構示意圖。
附圖2是可活動課桌堂抽出后的結構示意圖。
附圖3是附圖1去掉桌面后的俯視結構示意圖。
具體實施方式
實施例1:
籠式抗震課桌，其組成包括雙人桌面，由圓管相互焊接而成的籠式架
體l，所述的籠式架體連接帶活動課桌堂2的所述的桌面3，所述的可活動課 桌堂內具有盛裝救生用品的備品箱4。所述的救生用品包括三瓶純凈水、 一袋
糖和一個呼救哨，水一定要是純凈水，因為沒有雜質適于長期存放。所述的 救生用品也可以根據專家的意見科學放置。所述的可活動課桌堂抽出后桌內 空間較為寬敞，適合學生長時間躲避。
實施例2:
上述的籠式抗震課桌，所述的架體包括底架5和上架6，所述的底架和上架連接一對立支架7，所述的活動課桌堂的底面與所述的桌面之間裝有滑道和
/- —、 - /.、 /.鉸鏈。
實施例3:
上述的籠式抗震課桌，所述的一對立支架之間及立支架本身具有結構拉
筋8。為了增加抗震能力，桌面可采用菱鎂材料制作，菱鎂材料本身就是環保
材料，堅固程度又是木材的很多倍，成本又很低廉。
權利要求1.一種籠式抗震課桌，其組成包括雙人桌面，其特征是由金屬管相互焊接而成的籠式架體，所述的籠式架體連接帶活動課桌堂的所述的桌面，所述的可活動課桌堂內具有盛裝救生用品的備品箱。
2. 根據權利要求1所述的籠式抗震課桌，其特征是所述的架體包括底 架和上架，所述的底架和上架連接一對立支架，所述的活動課桌堂的底面與 所述的桌面之間裝有滑道和鉸鏈。
3. 根據權利要求2所述的籠式抗震課桌，其特征是所述的一對立支架之間及立支架本身具有結構拉筋。
專利摘要籠式抗震課桌，現有的課桌不具有抗震的功能。籠式抗震課桌，其組成包括雙人桌面(3)，由金屬管相互焊接而成的籠式架體(1)，所述的籠式架體連接帶活動課桌堂(2)的桌面，所述的可活動課桌堂內具有盛裝救生用品的備品箱(4)。本產品為一種具有抗震功能的課桌。
文檔編號A47B85/06GK201319972SQ200820090980
公開日2009年10月7日 申請日期2008年9月27日 優先權日2008年9月27日
發明者金維彬 申請人:金維彬