專利名稱：能固定水杯或飲料瓶的多用書立的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種能固定水杯或飲料瓶的多用書立[0002]背景技術學生用于學習的課桌的可用面積是有限的，現在市面上的書立只能用于放置書籍，不能固定水杯，當學生使用水杯時很容易從課桌掉下來，使水杯摔壞，水濺一地。于是我想到這種能固定水杯或飲料瓶的多用書立[0003]發明內容為了更有效，更直接地減少學生的水杯從課桌掉下來，使水杯摔壞，水濺一地的情況，該實用新型提供了一種多用書立，該實用新型可以解決此類情況。該實用新型適用于學生群體使用。[0004]本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是采用兩個獨立的書立，書立可以固定水杯或飲料瓶，使水杯或飲料瓶不再從課桌上掉落下來，書立下端各鉆兩小孔，用于穿可動細繩，細繩采用耐磨尼龍繩。[0005]本實用新型的有益效果是可以讓學生充分利用課桌，讓學生的水杯不易從課桌上掉下來，使水杯摔壞，減少水杯水濺一地的情況。并且此種書立方便使用，當不放置水杯時也可以將兩個鐵環拆卸下來，作為一個簡單的書立使用。[0006]
圖I :是能固定水杯或飲料瓶的多用書立的整體的正視圖[0007]圖I中1指經過一定改造的“L”型書立。[0008]2指一個用于控制可動細繩長度的調節裝置。[0009]3指一條耐磨尼龍細繩。[0010]4指一個可以拆卸的閉合鐵環。[0011]5指一個具有一個開口的鐵環。[0012]6指一個經改造的“L”型書立。[0013]7指一個普通水杯或飲料瓶。[0014]圖2中表示圖I中I書立的正視圖和側視圖[0015]I指兩個在“L”型書立上開的兩個小孔。[0016]圖3中是圖I中6的側視圖和正視圖[0017]I指用于圓環的兩個開孔。[0018]II指用于固定細繩的兩個小孔。[0019]圖4中是圖I中4的正視圖和俯視圖[0020]I指用于將4固定在圖I中6的鐵片。[0021]II指一個閉合的圓環。[0022]注1和2是一個整體[0023]圖5中是圖I中5的正視圖和側視圖[0024]I指圓圈上用于將圖I中5與6固定的鐵片。[0025]II指一個帶有開口的圓圈。[0026]具體實施方式
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是利用尼龍繩穿過兩個書立上的圓孔起到防止書立側翻，兩個不同的書立可以將水杯或飲料瓶固定在書立的旁邊，用于控制可動細繩長度調節裝置是一種如有一些衣服帽子上用于控制皮筋長短的按鈕一樣。
權利要求1.一種能固定水杯或飲料瓶的多用書立，其特征在于采用兩個獨立的書立，書立下端各鉆兩小孔，用于穿可動細繩，細繩采用耐磨尼龍繩。
專利摘要本實用新型涉及一種能固定水杯或飲料瓶的多用書立。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是利用尼龍繩穿過兩個書立上的圓孔起到防止書立側翻，兩個不同的書立可以將水杯或飲料瓶固定在書立的兩旁，用于控制可動細繩長度調節裝置是一種如有一些衣服帽子上用于控制皮筋長短的安鈕一樣。本實用新型的有益效果是可以更有效，更直接地減少學生的水杯從課桌掉下來，使水杯摔壞，水濺一地的情況，該實用新型提供了一種多用書立，該實用新型可以解決此類情況。該實用新型適用于學生群體使用。
文檔編號A47B65/00GK202739254SQ20122012365
公開日2013年2月20日 申請日期2012年3月21日 優先權日2012年3月21日
發明者蹇煬 申請人:蹇煬