一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，包括：凳面以及支撐凳面的凳腳，所述的凳面的具有一組適應嬰幼兒倚靠的弧形側邊，另一組相對的側邊上設置有供嬰幼兒玩耍的玩具；所述的凳面上設置有若干凹槽，于設置有玩具的一對側邊上設置有活動手柄；所述的凳面下方設置有一組四面透光與五面反光的箱盒。本實用新型的凳面上設置有凹槽，若干凹槽相連接形成圖案，于凳面上還設置有活動手柄，活動手柄能供嬰幼兒抓握，使其穩固地依靠學步凳站立，凳面上的圖案能夠吸引嬰幼兒學步與無定向智力發展；于凳面的兩側設置有幾何珠和卡通圖案板，幾何珠可轉動，能夠提升嬰幼兒的手部鍛煉及視覺鍛煉。
【專利說明】一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳
【技術領域】:
[0001]本實用新型涉及嬰幼兒學步工具【技術領域】，特指一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳。
【背景技術】:
[0002]嬰幼兒出生后10個月左右就會開始學步，嬰幼兒在學步期間會經常跌倒，為了輔助嬰幼兒學步，各種的輔助工具出現，其中，現有技術中使用較多的是學步車。
[0003]學步車一搬有底輪、車身架和座椅等組成，嬰兒坐在座椅上，通過腳踏地進行移動，車身架對嬰幼兒進行防護，當嬰幼兒不走時能直接坐于座椅山不會摔地，有效地保護嬰幼兒。但是使用學步車也存在一定的缺點:
[0004]1、把嬰幼兒束縛在狹小的學步車里，限制了自由活動的空間。
[0005]2、減少了寶寶鍛煉的機會。在正常的學步過程中，寶寶是在摔膠和爬起中學會走路的，有利于提高寶寶身體的協調性，讓他在挫折中走向成功，使寶寶會有一種自豪感，對增強其自信心很有好處，而學步車沒有這一功能。
[0006]3、不利于寶寶正常的生長發育。寶寶的骨骼中含膠質多、鈣質少，骨骼柔軟，而學步車的滑動速度過快，寶寶不得不兩腿蹬地用力向前走，時間長了，容易使腿部骨骼變彎形成羅圈腿。
[0007]針對上述問題，為了能夠給學步的嬰幼兒更多自由活動的空間，并且在學步的同時鍛煉嬰幼兒的智力，本實用新型提出一種學步凳。
實用新型內容:
[0008]本實用新型的目的在于克服現有技術的不足，提供一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步竟。
[0009]為了解決上述技術問題，本實用新型采用了下述技術方案:一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，包括:凳面以及支撐凳面的凳腳，所述的凳面的具有一組適應嬰幼兒倚靠的弧形側邊，另一組相對的側邊上設置有供嬰幼兒玩耍的玩具；所述的凳面上設置有若干凹槽，于設置有玩具的一對側邊上設置有活動手柄；所述的凳面下方設置有一組四面透光與五面反光的箱盒。
[0010]進一步而言，上述技術方案中，所述的凳腳均勻設置于凳面下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳間的連接板以及連接連接板底邊的反光板。
[0011]進一步而言，上述技術方案中，所述的連接板上設置有貫穿連接板的穿孔，該穿孔呈各種形狀。
[0012]進一步而言，上述技術方案中，所述的連接板、反光板設置于凳面下方，與凳面之間構成所述的箱盒。
[0013]進一步而言，上述技術方案中，所述的成型于凳面上的凹槽相互連接構成圖案。
[0014]進一步而言，上述技術方案中，所述的凳面設置有玩具的一對側邊、上開設有凹口，玩具設置于該凹口中。
[0015]進一步而言，上述技術方案中，所述的凹口中設置有連接桿，連接桿連接凹口的左右側；所述的玩具為可轉動安裝于連接桿上的幾何珠。
[0016]進一步而言，上述技術方案中，所述的凳面底部設置有用于收藏活動手柄的附加孔。
[0017]進一步而言，上述技術方案中，所述的凳腳底部設置有滑塊。
[0018]進一步而言，上述技術方案中，所述的相鄰的凳腳下方通過連桿連接固定.[0019]采用上述技術方案后，本實用新型與現有技術相比較具有如下有益效果:
[0020]1、本實用新型可以讓兒童學步輔助及通過不同方向與角度鍛煉孩子的觀察能力與手部的靈敏度。
[0021]2、本實用新型的凳面上設置有凹槽，若干凹槽相連接形成圖案，于凳面上還設置有活動手柄，活動手柄能供嬰幼兒抓握，使其穩固地依靠學步凳站立，凳面上的圖案能夠吸引嬰幼兒學步與無定向智力發展；
[0022]3、本實用新型于凳面底部設置有附加孔，供活動手柄不使用時安裝，方便學步凳的收藏，也使學步凳可作為凳子供嬰幼兒乘坐，用途廣泛。
[0023]4、本實用 新型于凳面的兩側設置有幾何珠和卡通圖案板，幾何珠和卡通圖案板可轉動，能夠提升嬰幼兒的手部鍛煉及視覺鍛煉。
[0024]5、本實用新型中的反光板帶有鏡面反光作用，連接塊上設置的穿孔用于采光，可以于凳面的底部設置各種彩圖，通過反光板的反射，讓嬰幼兒從不同大角度觀察，鍛煉邏輯思維及思考能力。
[0025]6、本實用新型于凳腳底部設置有滑塊，使用兒童減少用力，有利于學步嬰兒的推動。
【專利附圖】
【附圖說明】:
[0026]圖1是本實用新型的立體圖；
[0027]圖2是本實用新型的主視圖；
[0028]圖3是本實用新型的俯視圖
[0029]附圖標記說明:
[0030]I凳面 11、13弧形側邊12、14側邊
[0031]15凹槽 16凹口2凳腳
[0032]21連接板22穿孔23滑塊
[0033]24連桿 3玩具4活動手柄
[0034]5反光板6箱盒
【具體實施方式】:
[0035]下面結合具體實施例和附圖對本實用新型進一步說明。
[0036]見圖1-3所示，一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，包括:凳面I以及支撐凳面I的凳腳2，述的凳面I的具有一組適應嬰幼兒倚靠的弧形側邊11、13，另一組相對的側邊12、14上設置有供嬰幼兒玩耍的玩具3 ;所述的凳面I上設置有若干凹槽15，于設置有玩具3的一對側邊12、14上設置有活動手柄4，所述的凳面I下方設置有一組四面透光與五面反光的箱盒6。
[0037]具體而言，所述的凳腳2均勻設置于凳面I下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳2間的連接板21以及連接連接板21底邊的反光板5反光板5的側邊與連接板21的底邊相接，連接板21、反光板5與凳面I之間構成箱盒。連接板21上設置有貫穿連接板的穿孔22，該穿孔22呈各種形狀。光線通過穿孔22照射反光板5，反光板5反射設置于凳面底部的彩圖，能夠產生不同的色彩及圖案效果，能夠讓嬰幼兒從不同的角度觀察，鍛煉觀察能力及思維能力。成型于凳面I上的凹槽15相互連接構成圖案，該圖案能夠吸引兒童，鍛煉兒童的視覺。凳面I設置有玩具3的一對側邊11、13上開設有凹口 16，玩具3設置于該凹口 16中，凹口 16中設置有連接桿，連接桿連接凹口 16的左右側；玩具3為可轉動安裝于連接桿上的幾何珠或卡通圖案板，兒童可轉動該幾何珠或卡凸圖案板，鍛煉其手部。凳面I底部設置有用于收藏活動手柄4的附加孔。凳腳2底部設置有滑塊23，相鄰的凳腳2下方通過連桿23連接固定。
[0038]嬰幼兒在學步時，兩手握持活動手柄4，身體靠于弧形側邊11上，走路推動學步凳移動，在學步的同時還可以通過設置于兩側的玩具鍛煉手部活動能力，以及通過凳面I上的圖案鍛煉智力發展。在不使用時，將活動手柄4取下，安裝于凳面I底部的附加孔中，這樣學步凳能夠作為嬰幼兒的座椅，并且在不使用時容易收藏。
[0039]當然，以上所述僅為本實用新型的具體實施例而已，并非來限制本實用新型實施范圍，凡依本實用新型申請專利范圍所述構造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均應包括于本實用新型申請專利范圍內。
【權利要求】
1.一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，包括:凳面(I)以及支撐凳面(I)的凳腳(2)，其特征在于:所述的凳面(I)的具有一組適應嬰幼兒倚靠的弧形側邊(11、13)，另一組相對的側邊(12、14)上設置有供嬰幼兒玩耍的玩具(3);所述的凳面(I)上設置有若干凹槽(15)，于設置有玩具(3)的一對側邊(12、14)上設置有活動手柄(4);所述的凳面(I)下方設置有一組四面透光與五面反光的箱盒(6)。
2.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的凳腳(2)均勻設置于凳面(I)下方，所述的箱盒具有連接于相鄰的凳腳(2)間的連接板(21)以及連接連接板(21)底邊的反光板(5)。
3.根據權利要求2所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的連接板(21)上設置有貫穿連接板的穿孔(22)，該穿孔(22)呈各種形狀。
4.根據權利要求2所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的連接板(21)、反光板(5)設置于凳面下方，與凳面(I)之間構成所述的箱盒。
5.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的成型于凳面(I)上的凹槽(15)相互連接構成圖案。
6.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的凳面(I)設置有玩具(3)的一對側邊(11、13)上開設有凹口(16)，玩具(3)設置于該凹口(16)中。
7.根據權利要求6所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的凹口(16)中設置有連接桿，連接桿連接凹口(16)的左右側；所述的玩具(3)為可轉動安裝于連接桿上的幾何珠。
8.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的凳面(I)底部設置有用于收藏活動手柄(4)的附加孔。
9.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的凳腳⑵底部設置有滑塊(23)。
10.根據權利要求1所述的一種帶有益智玩具的嬰幼兒學步凳，其特征在于:所述的相鄰的凳腳⑵下方通過連桿(24)連接固定。
【文檔編號】A47D13/04GK203789553SQ201320855982
【公開日】2014年8月27日 申請日期:2013年12月23日 優先權日:2013年12月23日
【發明者】莫浩駒 申請人:莫浩駒