防近視讀寫矯姿桿的制作方法
【專利摘要】本實用新型視力低下防制【技術領域】，特別是涉及一種能夠矯正讀寫姿勢、養成良好用眼習慣的防近視讀寫矯姿桿，包括L形左欄桿和L形右欄桿、設有至少三個高度調節插孔的高度調節桿、設置在高度調節插孔內的插銷，所述L形左欄桿的一端套設在所述L形右欄桿的一端內，所述L形右欄桿的一端設置有用于緊固L形左欄桿的調節螺栓，所述L形左欄桿和L形右欄桿的另一端分別與高度調節桿的一端鉸接，所述高度調節桿的另一端連接有夾具。本實用新型通過主動矯治讀寫姿勢、實時監測對長時間近距離用眼和不良用眼環境光進行預警，從源頭控制青少年近視的發生，保護青少年視力。
【專利說明】
【技術領域】
[0001] 本實用新型視力低下防制【技術領域】，特別是涉及一種能夠矯正讀寫姿勢、養成良 好用眼習慣的防近視讀寫矯姿桿。 防近視讀寫矯姿桿
【背景技術】
[0002] 我國青少年近視發病人數居世界的第一位，并趨低齡化發展的趨勢。學生視力低 下中有97. 8%是單純性近視，造成這類近視眼的最主要原因是環境因素。讀書寫字時姿勢 不正確、長時間持續近距離用眼和用眼環境的光源配置過強或過暗是造成這類近視其中的 主要幾個原因。由于小孩不具備很強的自律性，因此需要能夠主動幫助他們培養良好讀寫 用眼習慣的技術，另外對于用眼環境的光源也要能夠進行預警。目前市面上有著一些類似 產品，但普遍存在以下幾種缺點：一、需要購買整體桌椅；二、對書寫坐姿的矯正不能適用 于不同體型；三、正確的使用需要小孩過多的配合。使用成本高，使用操作十分麻煩，可調節 性和靈活性差。
【發明內容】
[0003] 本實用新型的目的是為了解決上述技術問題，提供一種主動矯治讀寫姿勢、實時 監測對長時間近距離用眼和不良用眼環境光進行預警，從源頭控制青少年近視的發生的防 近視讀寫矯姿桿。
[0004] 為實現上述目的，本實用新型設計的防近視讀寫矯姿桿，包括L形左欄桿和L形右 欄桿、設有至少三個高度調節插孔的高度調節桿、設置在高度調節插孔內的插銷，所述L形 左欄桿的一端套設在所述L形右欄桿的一端內，所述L形右欄桿的一端設置有用于緊固L 形左欄桿的調節螺栓，所述L形左欄桿和L形右欄桿的另一端分別與高度調節桿的一端鉸 接，所述高度調節桿的另一端連接有夾具。
[0005] 進一步地，所述夾具包括夾子和限位螺栓，所述夾子與所述固定桿的一端固定連 接，所述限位螺栓與所述夾子螺紋連接。
[0006] 再進一步地，所述夾具還包括套管，所述套管嵌入到所述固定桿的一端，所述限位 螺栓分別與所述套管和所述夾子螺紋連接。
[0007] 本實用新型安裝在青少年學習用的課桌上或在其他用眼環境下使用，能夠通過調 節L形左欄桿套設在L形右欄桿內的長度，調節防近視讀寫矯姿桿的寬度，以適應不同尺寸 的課桌；同時能夠根據青少年使用者的身高體型，通過設置插銷的位置，調整整體高度和前 后距離，適合不同年齡和不同身高體型的青少年使用，通過主動矯治讀寫姿勢、實時監測對 長時間近距離用眼和不良用眼環境光進行預警，從源頭控制青少年近視的發生，保護青少 年視力。
[0008] 本實用新型可適用于不同尺寸的課桌上，使用是不需要額外單獨配套桌子，制作 和使用成本低下，安裝拆卸方便、，能有效降低不良用眼習慣和環境對眼睛的損害，可以很 好地在讀寫時保護使用者的眼睛，對于現在課業繁重的青少年學生近視的發生起到有效地 防制作用。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0009] 圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0010] 圖2是圖1中A處彎曲后的局部放大的左視圖；
[0011] 圖中：1_L形左欄桿；2-L形右欄桿；3-調節螺栓；4-課桌；5-高度調節桿；6-高度 調節插孔；7-插銷；8-夾具（8. 1-套管；8. 2-限位螺栓；8. 3-夾子）。
【具體實施方式】
[0012] 以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步的詳細描述：
[0013] 如圖1-2所示的防近視讀寫矯姿桿，包括L形左欄桿1和L形右欄桿2、設有至少 三個高度調節插孔6的高度調節桿5、設置在高度調節插孔6內的插銷7, L形左欄桿1的 一端套設在所述L形右欄桿2的一端內，L形右欄桿2的一端設置有用于緊固L形左欄桿1 的調節螺檢3，L形左欄桿1和L形右欄桿2的另一端分別與商度調節桿5的一端絞接，商 度調節桿5的另一端連接有夾具8。
[0014] 夾具8包括夾子8. 3和限位螺栓8. 2,夾子8. 3與高度調節桿5的一端固定連接， 限位螺栓8.2與夾子8.3螺紋連接，參閱圖1中的C處所示。
[0015] 另一實施例，夾具8還包括套管8. 1，套管8. 1嵌入到高度調節桿5的一端，限位螺 栓8. 2分別與套管8. 1和夾子8. 3螺紋連接，參閱圖1中的C處所示。
[0016] 夾子8. 3呈半框形，課桌4的邊緣正好卡在兩個高度調節桿5底端連接的半框形 夾子8. 3中。
[0017] 本實用新型的L形左欄桿1和L形右欄桿2為管徑不相等的L形管，L形左欄桿1 的一端內嵌于L形右欄桿2的一端，通過在L形左欄桿1和L形右欄桿2上設置相互配合 的凸臺和凹槽引導，使L形左欄桿1可以在L形右欄桿2內滑動并通過調節螺栓3固定，從 而本實用新型調整成相應桌子的寬度；L形左欄桿1和L形右欄桿2的另一端均鉸接有高度 調節桿5, L形左欄桿1和L形右欄桿2可以向課桌內或課桌外調節，控制青少年在課桌前 面的距離；高度調節桿5上設置有至少三個高度調節插孔6,根據青少年的高矮和體型，選 擇插銷7的位置，參閱1中的B處所示，選擇好插銷7的位置后，使插銷的端部抵頂在課桌 的桌面邊緣上，可固定L形左欄桿1和L形右欄桿2的前后傾斜度和前后距離。高度調節 桿5的底端的夾具8將課桌4的邊緣夾持固定，使整個防近視讀寫矯姿桿固定在課桌4上； 不使用時，松開限位螺栓8. 2,將防近視讀寫矯姿桿取下脫離課桌4即可。
[0018] 當夾具8包括套管8. 1，套管8. 1嵌入到高度調節桿5的底端，套管8. 1通過限位 螺栓8. 2連接有夾子8. 3,可以通過旋轉高度調節桿5的底端，調節整個防近視讀寫矯姿桿 的傾斜度，以適應不同身高體型的青少年。
[0019] 使用時，當需要利用桌面書寫時，將防近視讀寫矯姿桿拉上到合適的角度和高度； 當不使用時，可放下防近視讀寫矯姿桿，這時可以將書本擱在上L形左欄桿1和L形右欄桿 2進行閱讀。
【權利要求】
1. 一種防近視讀寫矯姿桿，其特征在于：包括L形左欄桿（1)和L形右欄桿（2)、設有 至少三個高度調節插孔（6)的高度調節桿（5)、設置在高度調節插孔（6)內的插銷（7)，所述 L形左欄桿（1)的一端套設在所述L形右欄桿（2 )的一端內，所述L形右欄桿（2 )的一端設 置有用于緊固L形左欄桿（1)的調節螺栓（3 )，所述L形左欄桿（1)和L形右欄桿（2 )的另 一端分別與高度調節桿（5)的一端鉸接，所述高度調節桿（5)的另一端連接有夾具（8)。
2. 根據權利要求1所述的防近視讀寫矯姿桿，其特征在于：所述夾具（8)包括夾子 (8. 3)和限位螺栓（8. 2)，所述夾子（8. 3)與所述高度調節桿（5)的一端固定連接，所述限位 螺栓（8. 2)與所述夾子（8. 3)螺紋連接。
3. 根據權利要求2所述的防近視讀寫矯姿桿，其特征在于：所述夾具（8)還包括套管 (8. 1)，所述套管（8. 1)嵌入到所述高度調節桿（5)的一端，所述限位螺栓（8. 2)分別與所述 套管（8. 1)和所述夾子（8. 3 )螺紋連接。
【文檔編號】A47B39/10GK203885012SQ201420164370
【公開日】2014年10月22日 申請日期:2014年4月4日 優先權日:2014年4月4日
【發明者】楊松 申請人:武漢市視防視力健康管理科技有限公司