一種新型英語學習桌的制作方法

本實用新型涉及學習用課桌領域，具體為一種新型英語學習桌。

背景技術：

在學生進行英語課程內容的學習時，經常會需要將英語教材翻開，默寫或抄寫教材上的單詞或段落等，但是在書寫的過程中，教材經常會在書本書頁本身的回彈力下自動回翻，學生需要經常將回翻過去的書頁翻回，或者需要用其他筆或橡皮等物體將書頁壓住，但是筆和橡皮都較輕，壓動效果差，還容易滑落到地上，更加浪費了學生的時間，而且進行英語學習的課桌高度不可調節，對于身高太高或太矮的同學來說，課桌高度不合適會影響學生學習的舒適度，甚至因長久以一個被動的配合書桌高度的學習姿勢而造成身體發育不良的問題。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種新型英語學習桌，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型英語學習桌，包括一組套筒，所述套筒內開設有圓槽，所述圓槽底部通過桌腿彈簧與升降桌腿連接，所述升降桌腿通過定位螺栓與所述套筒固定配合，所述升降桌腿上端與桌面可拆卸連接，所述桌面一側開設有磁塊槽，所述磁塊槽中放置有磁塊，所述桌面中部通過合頁與滑槽蓋板鉸接，所述桌面上滑動設置有滑塊，所述滑塊通過銷軸與夾書架鉸接，所述夾書架兩側設置有夾書頭座，所述夾書頭座上設置有一組夾書頭，所述夾書頭之間設置有連軸。

優選的，所述套筒下端設置有防滑膠墊。

優選的，所述套筒和所述升降桌腿上均開設有定位孔，所述定位孔與所述定位螺栓適配，所述升降桌腿頂端設置有連接座，所述連接座通過一組連接螺栓與所述桌面連接。

優選的，所述磁塊槽底部設置有鐵板，所述鐵板與所述磁塊吸附配合，所述磁塊上部設置有提手。

優選的，所述桌面上開設有滑槽，所述滑槽與設置在所述滑塊下部的滑軌滑動配合，所述滑槽蓋板蓋在所述滑槽上，所述滑槽蓋板一側設置有鐵提手，所述鐵提手與所述磁塊適配。

優選的，所述夾書架下部開設有支板槽，所述支板槽中鉸接有支板，所述夾書架一端設置有扳手，所述扳手與設置在所述桌面上的扳手槽適配。

優選的，所述夾書架通過一組伸縮桿與所述夾書頭座連接，所述夾書頭座上開設有夾書頭槽，所述夾書頭槽底部通過夾書頭彈簧與所述夾書頭連接，所述夾書頭之間的所述連軸上設置有轉動板。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該新型英語學習桌使用時，使用者可以將定位螺栓從升降桌腿上拆卸下來，然后調整升降桌腿伸進圓槽中的長度，桌腿彈簧的設置可以起到一定的緩沖和支撐作用，這樣的設計使得升降桌腿的調節更加省力和方便，升降桌腿位置調節好之后通過定位螺栓與定位孔的配合固定，方便可靠，將磁塊槽中的磁塊取出，將磁塊靠近鐵提手，則磁塊吸附主滑槽蓋板，可以將滑槽蓋板提起來翻開，翻開后，將磁塊取下，再次放回磁塊槽中，磁塊可與鐵板吸附，防止磁塊松動掉落，滑塊可在滑槽中滑動，夾書架可翻開，然后將支板翻出，起到支撐夾書架的作用，使得夾書架可以傾斜的立在桌面上，教材可放置在夾書架上，夾書頭座可拉出，這樣的設計使得夾書架能夠適應不同大小的英語教材，教材翻開后，將轉動板轉開，然后提拉轉動板，將夾書頭提起來，將教材翻開后的頁邊插入到夾書頭和夾書頭座之間，松開手，則夾書頭在夾書頭彈簧的回彈力作用下夾緊書頁邊，完成教材的固定，能夠有效防止教材回翻，學生可以放心的進行書寫；本裝置可以根據學生的不同身高調節桌面的高度，適用性強，能夠避免學生坐姿不正造成的骨骼發育畸形的問題，同時提供了固定教材的裝置，能夠防止教材回翻，使用方便，實用性強。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖2為本實用新型桌面的俯視圖。

圖3為本實用新型滑塊、夾書架配合的結構示意圖。

圖4為本實用新型夾書架、夾書頭配合的結構示意圖。

圖5為本實用新型夾書頭的結構示意圖。

圖中：1、套筒，2、圓槽，3、桌腿彈簧，4、升降桌腿，5、定位螺栓，6、桌面，7、磁塊槽，8、磁塊，9、合頁，10、滑槽蓋板，11、滑塊，12、銷軸，13、夾書架，14、夾書頭座，15、夾書頭，16、連軸，17、防滑膠墊，18、定位孔，19、連接座，20、連接螺栓，21、鐵板，22、提手，23、滑槽，24、鐵提手，25、滑軌，26、支板槽，27、支板，28、扳手，29、扳手槽，30、伸縮桿，31、轉動板，32、夾書頭槽，33、夾書頭彈簧。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術方案：一種新型英語學習桌，包括一組套筒1，所述套筒1內開設有圓槽2，所述圓槽2底部通過桌腿彈簧3與升降桌腿4連接，所述升降桌腿4通過定位螺栓5與所述套筒1固定配合，所述升降桌腿4上端與桌面6可拆卸連接，所述桌面6一側開設有磁塊槽7，所述磁塊槽7中放置有磁塊8，所述桌面6中部通過合頁9與滑槽蓋板10鉸接，所述桌面6上滑動設置有滑塊11，所述滑塊11通過銷軸12與夾書架13鉸接，所述夾書架13兩側設置有夾書頭座14，所述夾書頭座14上設置有一組夾書頭15，所述夾書頭15之間設置有連軸16，所述套筒1下端設置有防滑膠墊17，所述套筒1和所述升降桌腿4上均開設有定位孔18，所述定位孔18與所述定位螺栓5適配，所述升降桌腿4頂端設置有連接座19，所述連接座19通過一組連接螺栓20與所述桌面6連接，所述磁塊槽7底部設置有鐵板21，所述鐵板21與所述磁塊8吸附配合，所述磁塊8上部設置有提手22，所述桌面6上開設有滑槽23，所述滑槽23與設置在所述滑塊11下部的滑軌25滑動配合，所述滑槽蓋板10蓋在所述滑槽23上，所述滑槽蓋板10一側設置有鐵提手24，所述鐵提手24與所述磁塊8適配，所述夾書架13下部開設有支板槽26，所述支板槽26中鉸接有支板27，所述夾書架13一端設置有扳手28，所述扳手28與設置在所述桌面6上的扳手槽29適配，所述夾書架13通過一組伸縮桿30與所述夾書頭座14連接，所述夾書頭座14上開設有夾書頭槽32，所述夾書頭槽32底部通過夾書頭彈簧33與所述夾書頭15連接，所述夾書頭15之間的所述連軸16上設置有轉動板31。

工作原理：在使用該新型英語學習桌時，使用者可以將定位螺栓5從升降桌腿4上拆卸下來，然后調整升降桌腿4伸進圓槽2中的長度，桌腿彈簧3的設置可以起到一定的緩沖和支撐作用，這樣的設計使得升降桌腿4的調節更加省力和方便，升降桌腿4位置調節好之后通過定位螺栓5與定位孔18的配合固定，方便可靠，將磁塊槽7中的磁塊8取出，將磁塊8靠近鐵提手24，則磁塊8吸附主滑槽蓋板10，可以將滑槽蓋板10提起來翻開，翻開后，將磁塊8取下，再次放回磁塊槽7中，磁塊8可與鐵板21吸附，防止磁塊8松動掉落，滑塊11可在滑槽23中滑動，夾書架13可翻開，然后將支板27翻出，起到支撐夾書架13的作用，使得夾書架13可以傾斜的立在桌面6上，教材可放置在夾書架13上，夾書頭座14可拉出，這樣的設計使得夾書架13能夠適應不同大小的英語教材，教材翻開后，將轉動板31轉開，然后提拉轉動板31，將夾書頭15提起來，將教材翻開后的頁邊插入到夾書頭15和夾書頭座14之間，松開手，則夾書頭15在夾書頭彈簧33的回彈力作用下夾緊書頁邊，完成教材的固定，能夠有效防止教材回翻，學生可以放心的進行書寫。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。