一種可調節的小學課桌椅的制作方法

本實用新型涉及課桌椅技術領域，具體為一種可調節的小學課桌椅。

背景技術：

目前，市售的桌、椅腿的高度一般是固定不變的，一旦成型出產，其高度就不能改變了，這種課桌、椅適應性較差，對不同年級的學生使用，不能隨學生身體變化而調整桌椅高度，這種設置的桌椅，不易規范室內桌椅的布局。

現在的小學教育為六年制，小學生在這六年里由于身體發育的快，身高一直在變化，由于市面上的課桌椅功能單一，不能滿足小學生不同的身高時的需求，不能給小學生提供舒適的學習環境，且小學生在上課時由于課桌椅是固定的，不能調節，不能根據學生的身高調整，對于身材較高和身材較低的學生不能以正確的姿勢去學習，長期下來不利于學生的身體發育，且影響學習。

技術實現要素：

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種可調節的小學課桌椅，解決了市面上的課桌椅功能單一，不能滿足小學生不同身高時的需求，不能給小學生提供舒適學習環境的問題。

(二)技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種可調節的小學課桌椅，包括底板，所述底板的頂部固定連接有電動伸縮桿，所述電動伸縮桿的頂端固定連接有課椅，所述課椅的正表面固定連接有控制器，所述底板的頂部且遠離電動伸縮桿的一側滑動連接有固定板，所述底板的頂部且位于固定板的背部固定連接有電機，所述電機的轉軸固定連接有齒輪，所述固定板靠近電機的一側表面固定連接有與齒輪相適配的齒牙，所述固定板的頂部固定連接有伸縮裝置，所述伸縮裝置的頂部活動連接有桌面板，所述伸縮裝置包括有連接板、第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿和第四伸縮桿，所述連接板的底部與固定板的頂部固定連接，所述第一伸縮桿的一端與連接板滑動連接，所述第一伸縮桿的另一端通過活動軸與第二伸縮桿活動連接，所述第二伸縮桿遠離第一伸縮桿的一端與桌面板的底部滑動連接，所述第三伸縮桿的一端通過活動軸與連接板的頂部活動連接，所述第三伸縮桿的另一端通過活動軸與第四伸縮桿活動連接，所述第四伸縮桿遠離第三伸縮桿的一端與桌面板的底部活動連接，所述第一伸縮桿的背部固定連接有氣缸，所述氣缸的輸出軸通過活動軸與第二伸縮桿的背部活動連接，所述控制器分別與電動伸縮桿和氣缸電性連接。

優選的，所述連接板和桌面板相對的一側均開設有滑槽，且第一伸縮桿和第二伸縮桿相離的一端均與滑槽滑動連接。

優選的，所述課椅的兩側均固定連接有扶手。

優選的，所述固定板底部的兩側均固定連接有滑輪，所述底板的頂部且遠離電動伸縮桿一側開設有與滑輪相適配的滑軌。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種可調節的小學課桌椅。具備以下有益效果：

(1)、該可調節的小學課桌椅，通過連接板、第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿、第四伸縮桿、氣缸、滑槽和電動伸縮桿的配合設置，能夠自由的調節桌面板和課椅的高度，解決了市面上的課桌椅功能單一，不能滿足小學生不同身高時的需求，不能給小學生提供舒適學習環境的問題，避免了身材較高和身材較低的學生不能以正確的姿勢去學習，長期下來不利于學生的身體發育，且影響學習的情況。

(2)、該可調節的小學課桌椅，通過電機、齒輪、齒牙、滑輪和滑軌的配合設置，能夠左右的調節桌面板和課椅之間的距離，方便小學生找到舒適的距離進行學習，進一步的給小學生提供了舒適的學習環境。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型伸縮裝置的結構示意圖。

圖中：1底板、2電動伸縮桿、3課椅、4控制器、5固定板、6電機、7齒輪、8齒牙、9伸縮裝置、91連接板、92第一伸縮桿、93第二伸縮桿、94第三伸縮桿、95第四伸縮桿、96氣缸、97滑槽、10桌面板、11扶手、12滑輪、13滑軌。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種可調節的小學課桌椅，包括底板1，底板1的頂部固定連接有電動伸縮桿2，電動伸縮桿2的頂端固定連接有課椅3，通過電動伸縮桿2能夠上下自由的調節課椅3的高度，課椅3的兩側均固定連接有扶手11，扶手11能夠在學習讓小學生坐的更舒適，課椅3的正表面固定連接有控制器4，底板1的頂部且遠離電動伸縮桿2的一側滑動連接有固定板5，固定板5底部的兩側均固定連接有滑輪12，底板1的頂部且遠離電動伸縮桿2一側開設有與滑輪12相適配的滑軌13，底板1的頂部且位于固定板5的背部固定連接有電機6，電機6的轉軸固定連接有齒輪7，固定板5靠近電機6的一側表面固定連接有與齒輪7相適配的齒牙8，電機6帶動齒輪7轉動時，齒牙8沿著齒輪7帶動固定板5左右移動，固定板5的頂部固定連接有伸縮裝置9，伸縮裝置9的頂部活動連接有桌面板10，伸縮裝置9包括有連接板91、第一伸縮桿92、第二伸縮桿93、第三伸縮桿94和第四伸縮桿95，連接板91和桌面板10相對的一側均開設有滑槽97，且第一伸縮桿92和第二伸縮桿93相離的一端均與滑槽97滑動連接，連接板91的底部與固定板5的頂部固定連接，第一伸縮桿92的一端與連接板91滑動連接，第一伸縮桿92的另一端通過活動軸與第二伸縮桿93活動連接，第二伸縮桿93遠離第一伸縮桿92的一端與桌面板10的底部滑動連接，第三伸縮桿94的一端通過活動軸與連接板91的頂部活動連接，第三伸縮桿94的另一端通過活動軸與第四伸縮桿95活動連接，第四伸縮桿95遠離第三伸縮桿94的一端與桌面板10的底部活動連接，第一伸縮桿92的背部固定連接有氣缸96，氣缸96的輸出軸通過活動軸與第二伸縮桿93的背部活動連接，控制器4分別與電動伸縮桿2和氣缸96電性連接。

使用時，首先打開電動伸縮桿2，將課椅3調節至合適的位置，接著啟動氣缸96，氣缸96帶動第二伸縮桿93上下運動，第二伸縮桿93上下運動，從而帶動桌面板10上下移動，桌面板10上下移動帶動第一伸縮桿92、第三伸縮桿94和第四伸縮桿95上下移動，從而將桌面板10調節至合適位置。

綜上所述，該可調節的小學課桌椅，通過連接板91、第一伸縮桿92、第二伸縮桿93、第三伸縮桿94、第四伸縮桿95、氣缸96、滑槽97和電動伸縮桿2的配合設置，能夠自由的調節桌面板10和課椅3的高度，解決了市面上的課桌椅功能單一，不能滿足小學生不同的身高時的需求，不能給小學生提供舒適的學習環境的問題，避免了身材較高和身材較低的學生不能以正確的姿勢去學習，長期下來不利于學生的身體發育，且影響學習的情況。

并且，通過電機6、齒輪7、齒牙8、滑輪12和滑軌13的配合設置，能夠左右的調節桌面板10和課椅3之間的距離，方便小學生找到舒適的高度進行學習，進一步的給小學生提供了舒適的學習環境。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。