一種矯正學生坐姿的座椅的制作方法

本實用新型涉及生活用品領域，具體地講，涉及一種矯正學生坐姿的座椅。

背景技術：

無論在家里還是在學校椅子是不可缺少的硬件設備，但是由于中小學生自律能力差，經常以不正確的坐姿坐椅子，這是青少年脊椎彎曲的重要原因，如果坐姿不對，時間久了會對身體造成很大傷害，所以正確的坐姿對我們來說很重要，但是現有的座椅都沒有矯正坐姿功能，長時間不正確的坐姿還會引起眼睛近視，從而給身體帶來了很大的傷害，為此，我們提出一種矯正學生坐姿的座椅。

技術實現要素：

本實用新型要解決的技術問題是提供一種矯正學生坐姿的座椅，督促學生有一個正確的坐姿。

本實用新型采用如下技術方案實現發明目的：

一種矯正學生坐姿的座椅，包括底座，其特征是：所述底座上通過軸承設置有大齒輪，所述大齒輪上嚙合有第二小齒輪和一組第一小齒輪，所述第二小齒輪內固定有轉軸，所述轉軸穿過所述底座連接在電機的輸出軸上，所述電機固定在所述底座下側；每個所述第一小齒輪內螺紋連接有絲杠，所述絲杠的一端穿過所述底座，所述絲杠的另一端固定在支撐板上，所述支撐板的上側固定在座椅面的下側，所述座椅面的一側設置有椅背，所述椅背的兩側設置有一組對稱的扶手。

作為對本技術方案的進一步限定，所述扶手的前端環套有刻度尺，所述刻度尺的前端設置有撥動塊。

作為對本技術方案的進一步限定，所述椅背上設置有壓力傳感器，所述椅背的中部設置有魔術貼。

本實用新型的有益效果是：本實用新型通過設置的電機帶動齒輪的旋轉，帶動嚙合的大齒輪及第一小齒輪的轉動，通過一組絲杠來調節座椅的高低，來適用于不同身高、不同年齡的學生；通過在椅背上設置的壓力傳感器來提醒學生的坐姿；通過扶手前端設置的可伸縮的刻度尺來使學生能直觀的觀察到座椅距離桌面的距離，及時調整；本實用新型結構簡單，適用于學生大規模適用，可以督促學生及時調整坐姿。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結構示意圖。

圖2為本實用新型的圖1中A-A視圖。

圖中：1、椅背，2、壓力傳感器，3、扶手，4、座椅面，5、支撐板，6、刻度尺，7、撥動塊，8、魔術貼，9、絲杠，10、第一小齒輪，11、椅腿，12、底座，13、大齒輪，14,、電機，15、軸承，16、轉軸，17、第二小齒輪。

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型的一個具體實施方式進行詳細描述，但應當理解本實用新型的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

如圖1-圖2所示，本實用新型包括底座12，所述底座12上通過軸承15設置有大齒輪13，所述大齒輪13上嚙合有第二小齒輪17和一組第一小齒輪10，所述第二小齒輪17內固定有轉軸16，所述轉軸16穿過所述底座12連接在電機14的輸出軸上，所述電機14固定在所述底座12下側；每個所述第一小齒輪10內螺紋連接有絲杠9，所述絲杠9的一端穿過所述底座12，所述絲杠9的另一端固定在支撐板5上，所述支撐板5的上側固定在座椅面4的下側，所述座椅面4的一側設置有椅背1，所述椅背1的兩側設置有一組對稱的扶手3。

所述扶手3的前端環套有刻度尺6，所述刻度尺6的前端設置有撥動塊7。

所述椅背1上設置有壓力傳感器2，所述椅背1的中部設置有魔術貼8，魔術貼8可以環套綁縛在學生的雙肩上，防止學生駝背或者趴窩在課桌上。

所述第一小齒輪10為3個，每個所述第一小齒輪10之間間隔120°。

工作過程：通過設置的電機14帶動第二小齒輪17的旋轉，帶動嚙合的大齒輪13轉動，大齒輪13帶動三個第一小齒輪10的轉動，使第一小齒輪10內的絲杠9來上下移動，通過一組絲杠9來調節座椅的高低，來適用于不同身高、不同年齡的學生；通過在椅背1上設置的壓力傳感器2來提醒學生的坐姿，防止學生倚靠在椅背1上；扶手3前端為空腔結構，刻度尺6可在空腔內自由活動，通過刻度尺6前端設置的撥動塊7，來手動滑動刻度尺，設置的可伸縮的刻度尺6來使學生能直觀的觀察到座椅距離桌子的距離，及時調整；本實用新型結構簡單，適用于學生大規模適用，可以督促學生及時調整坐姿。

以上公開的僅為本實用新型的一個具體實施例，但是，本實用新型并非局限于此，任何本領域的技術人員能思之的變化都應落入本實用新型的保護范圍。