一種小學校內用的雨傘集中掛架的制作方法

本發明涉及一種小學校內基礎設施領域，尤其是涉及一種小學校內用的雨傘集中掛架。

背景技術：

目前，雨天在出行時一般都使用雨傘遮雨，但濕漉漉的雨傘一般在進屋后隨意放置。尤其是在學生上課的教室，有的同學把雨傘到處亂掛，搞得地面都是積水，踩來踩去，把地面弄得很臟，影響教室環境；有的同學則把雨傘放在座椅上，這樣容易將衣服弄濕；還有將有積水的雨傘放置在課桌里，這樣容易把書本給打濕。雖然有專門盛放雨傘的雨傘掛架，但不能獨立存放，遇到學生雨傘一樣的情況，無法分清，導致許多不必要的矛盾糾紛。另外，雨傘放置時雨傘上面的雨水滴答聲容易影響學生的注意力，影響學生的學習。

技術實現要素：

本發明要解決的技術問題是克服現有的缺陷，提供一種小學校內用的雨傘集中掛架，從而解決上述問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種小學校內用的雨傘集中掛架，包括主板，所述主板上端的兩側均設有一排掛鉤，所述掛鉤下方均設有雨傘擱置槽，所述雨傘擱置槽的底部均設有排水縫，所述雨傘擱置槽內均設有擋板分隔開成獨立的放置槽，所述雨傘擱置槽的下方均設有控水槽，所述控水槽的底部均設有多個通孔，多個所述通孔上面均覆蓋有海綿層，所述控水槽的下方均設有積水槽。

作為本發明的一種優選技術方案，所述雨傘擱置槽的上方設有數字標牌。

作為本發明的一種優選技術方案，所述積水槽的底部設有輪子。

作為本發明的一種優選技術方案，所述海綿層上設有滾筒，所述滾筒由橡膠材料制成。

作為本發明的一種優選技術方案，所述滾筒兩側連接有手柄。

作為本發明的一種優選技術方案，所述控水槽與積水槽之間設有引流塊，所述引流塊為三棱柱形狀。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該種小學校內用的雨傘集中掛架，通過在主板上短的兩側設有一排掛鉤，方便小學生將雨傘掛在掛鉤上，如果掛鉤的數量不夠用時，還可將雨傘放置在雨傘擱置槽上；通過在雨傘擱置槽內設有擋板分隔開成獨立的放置槽以及在雨傘擱置槽的上方設有數字標牌，不會在雨傘相同時造成拿錯的情況；通過在雨傘擱置槽的底部設有排水縫，可將雨傘上滴落的水引至控水槽內；通過在控水槽的底部設有海綿層，這樣積水在流入控水槽內就不會發出聲響，進而影響小學生的注意力；通過在控水槽與積水槽之間設有引流塊，避免了積水外泄；通過在海綿層上設有滾筒，在控水槽內的積水較多時，可用滾筒將海綿層內的積水排至積水槽內；本發明結構簡單，能保持教室環境，占用空間小，不影響學生注意力，方便學生使用。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明所述一種小學校內用的雨傘集中掛架結構示意圖；

圖2為本發明所述一種小學校內用的雨傘集中掛架剖面示意圖；

圖3為本發明所述控水槽的底部俯視圖；

圖中：1、主板；2、掛鉤；3、雨傘擱置槽；4、排水縫；5、放置槽；6、控水槽；7、通孔；8、滾筒；9、積水槽；10、數字標牌；11、輪子；12、海綿層；13、擋板；14、引流快；15、手柄。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-3，本發明提供一種技術方案：一種小學校內用的雨傘集中掛架，包括主板1，所述主板1的兩側上端均設有一排掛鉤2，所述掛鉤2下方均設有雨傘擱置槽3，所述雨傘擱置槽3的底部均設有排水縫4，所述雨傘擱置槽3均設有擋板13分隔開成獨立的放置槽5，所述雨傘擱置槽3的下方均設有控水槽6，所述控水槽6的底部均設有多個通孔7，多個所述通孔7上面均覆蓋有海綿層12，所述控水槽6的下方均設有積水槽9。

雨傘擱置槽3的上方設有數字標牌10。

積水槽9的底部設有輪子11。

海綿層12上設有滾筒8，所述滾筒8有橡膠材料制成。

控水槽6與積水槽9之間設有引流塊14，所述引流塊14為三棱柱形狀。

具體原理：使用時，在主板1上端的兩側設有一排掛鉤，方便小學生將雨傘掛在掛鉤2上，如果掛鉤2的數量不夠用時，還可將雨傘放置在雨傘擱置槽3上；通過在雨傘擱置槽3內設有擋板13分隔開成獨立的放置槽5以及在雨傘擱置槽3的上方設有數字標牌10，不會在雨傘相同時造成拿錯的情況；通過在雨傘擱置槽3的底部設有排水縫4，可將雨傘上滴落的水引至控水槽6內；通過在控水槽6的底部設有海綿層12，這樣積水在流入控水槽6內就不會發出聲響，進而影響小學生的注意力；通過在控水槽6與積水槽9之間設有引流塊14，避免了積水外泄；通過在海綿層12上設有滾筒8，在控水槽6內的積水較多時，可用滾筒8將海綿層12內的積水排至積水槽9內。

該種小學校內用的雨傘集中掛架，通過在主板上端的兩側設有一排掛鉤，方便小學生將雨傘掛在掛鉤上，如果掛鉤的數量不夠用時，還可將雨傘放置在雨傘擱置槽上；通過在雨傘擱置槽內設有擋板分隔開成獨立的放置槽以及在雨傘擱置槽的上方設有數字標牌，不會在雨傘相同時造成拿錯的情況；通過在雨傘擱置槽的底部設有排水縫，可將雨傘上滴落的水引至控水槽內；通過在控水槽的底部設有海綿層，這樣積水在流入控水槽內就不會發出聲響，進而影響小學生的注意力；通過在控水槽與積水槽之間設有引流塊，避免了積水外泄；通過在海綿層上設有滾筒，在控水槽內的積水較多時，可用滾筒將海綿層內的積水排至積水槽內；本發明結構簡單，能保持教室環境，占用空間小，不影響學生注意力，方便學生使用。

最后應說明的是：以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明，盡管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。

技術特征：

技術總結
本發明公開一種小學校內用的雨傘集中掛架，包括主板，所述主板上端的兩側均設有一排掛鉤，所述掛鉤下方均設有雨傘擱置槽，所述雨傘擱置槽的底部均設有排水縫，所述雨傘擱置槽內均設有擋板分隔開成獨立的放置槽，所述雨傘擱置槽的下方均設有控水槽，所述控水槽的底部均設有多個通孔，多個所述通孔上面均覆蓋有海綿層，所述控水槽的下方均設有積水槽，本發明結構簡單，能保持教室環境，占用空間小，不影響學生注意力，方便學生使用。

技術研發人員：梅德濤
受保護的技術使用者：無錫市南長實驗中學
技術研發日：2017.07.10
技術公布日：2017.09.08