一種可折疊的語文教學示教板的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種可折疊的語文教學示教板，屬于教學設備技術領域。
【背景技術】
[0002]語文是口頭語言和書面語言，一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
[0003]語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
[0004]目前，語文教師在授課是常常需要在黑板上寫較多的板書，費時費力，耽誤老師的授課時間，且寫板書所使用的粉筆會遺落很多粉塵，影響教師的身體健康。
【實用新型內容】
[0005]本實用新型要解決的技術問題是針對以上不足，提供一種可折疊的語文教學示教板，具有能夠展示教師提前做好的教學卡片，節約教師書寫板書的時間，提高了教師的授課效率，可折疊攜帶方便，占用空間小，操作簡單方便的優點。
[0006]為解決以上技術問題，本實用新型采用以下技術方案:
[0007]—種可折疊的語文教學示教板，包括折疊臂，所述折疊臂連接有可鎖緊樞軸，從而使折疊臂與示教板主體形成相對不同的角度，可鎖緊樞軸上設有鎖緊手柄，鎖緊手柄把折疊臂鎖緊于某一角度上；所述折疊臂上設有偷空位，偷空位使得折疊臂折疊時緊湊的靠在支撐桿上。
[0008]進一步的，所述示教板還包括教板平臺，教板平臺可拆卸安裝在折疊臂上；
[0009]所述教板平臺的正面兩側各設有一個夾緊件，用于夾緊放置其上的卡片；所述教板平臺的背面沿中心線對稱設有兩個豎向彈性片，兩個豎向彈性片的上部設有一橫向彈性片，兩個豎向彈性片和橫向彈性片用于把教板平臺固定到折疊臂上。
[0010]進一步的，所述示教板還包括支撐桿，支撐桿上端連接折疊臂；
[0011]所述支撐桿包括第一支撐桿、第二支撐桿及第三支撐桿，第一支撐桿的頂部設有第一鎖緊環，第二支撐桿可放置于第一支撐桿之內向下或向上移動，第二支撐桿可利用第一鎖緊環固定其相對高度；
[0012]第二支撐桿的頂部設有第二鎖緊環，第三支撐桿可放置于第二支撐桿之內向下或向上移動，第三支撐桿可利用第二鎖緊環固定其相對高度。
[0013]進一步的，所述示教板還包括承腳，承腳連接支撐桿下端；
[0014]所述承腳是可折疊的，第一支撐桿的底部連接有套圈組，套圈組內裝配有樞軸，樞軸與第一支撐桿底端連接，承腳通過樞軸連接到套圈組內，進而與第一支撐桿相連。
[0015]本實用新型所述的示教板能夠很好展示教師提前做好的教學卡片，節約教師書寫板書的時間，提高了教師的授課效率；該示教板可折疊，攜帶方便，占用空間小；該示教板的高度和查看角度均可調節，操作簡單方便。
[0016]下面結合附圖和實施例對本實用新型進行詳細說明。
【附圖說明】
[0017]附圖1是本實用新型實施例中示教板的結構示意圖；
[0018]附圖2是本實用新型實施例中示教板的教板平臺背面結構示意圖；
[0019]附圖3是本實用新型實施例中示教板的折疊臂結構示意圖；
[0020]附圖4是本實用新型實施例中示教板的承腳的仰視結構示意圖；
[0021]附圖5是本實用新型實施例中示教板折疊后的右視圖；
[0022]圖中，
[0023]1-教板平臺，2-支撐桿，3-承腳，4-折疊臂，5-套圈組，11-夾緊件，12-豎向彈性片，13-橫向彈性片，21-第一支撐桿，22-第二支撐桿，23-第三支撐桿，24-第一鎖緊環，25-第二鎖緊環，41-可鎖緊樞軸，42-鎖緊手柄，43-偷空位。
【具體實施方式】
[0024]實施例1，如圖1、圖2、圖3、圖4及圖5所示，一種可折疊的語文教學示教板，包括教板平臺1、支撐桿2、承腳3及折疊臂4，教板平臺1可拆卸安裝在折疊臂4上，折疊臂4連接支撐桿2，支撐桿2連接承腳3。
[0025]所述教板平臺1的正面兩側各設有一個夾緊件11，用于夾緊放置其上的卡片；所述教板平臺1的背面沿中心線對稱設有兩個豎向彈性片12，兩個豎向彈性片12的上部設有一橫向彈性片13，兩個豎向彈性片12和橫向彈性片13用于把教板平臺1固定到折疊臂4上。
[0026]所述支撐桿2包括第一支撐桿21、第二支撐桿22及第三支撐桿23，第一支撐桿21的頂部設有第一鎖緊環24，第二支撐桿22可放置于第一支撐桿21之內向下或向上移動，第二支撐桿22可利用第一鎖緊環24固定其相對高度。第二支撐桿22的頂部設有第二鎖緊環25，第三支撐桿23可放置于第二支撐桿22之內向下或向上移動，第三支撐桿23可利用第二鎖緊環25固定其相對高度。
[0027]所述承腳3是可折疊的，第一支撐桿21的底部連接有套圈組5，套圈組5內裝配有樞軸，樞軸與第一支撐桿21底端連接，承腳3通過樞軸連接到套圈組5內，進而與第一支撐桿21相連。
[0028]所述折疊臂4連接有可鎖緊樞軸41，從而使折疊臂與示教板主體形成相對不同的角度，可鎖緊樞軸41上設有鎖緊手柄42，鎖緊手柄42把折疊臂4鎖緊于某一角度上。通過調鎖緊手柄42，教板平臺1可以固定在所需的角度上。
[0029]所述折疊臂4上設有偷空位43，偷空位43使得折疊臂4折疊時緊湊的靠在支撐桿上。
[0030]使用時，把示教板由折疊狀態打開，根據需要調整好第二支撐桿22及第三支撐桿23的相對高度，把教板平臺1固定在折疊臂4上，調整鎖緊手柄42使得教板平臺1處于所需角度，然后提前做好的教學卡片放到教板平臺1上并夾緊，根據教學卡片的內容跟學生進行講解。不使用時，把教板平臺1從折疊臂4上拆下，第二支撐桿22及第三支撐桿23收縮到最短狀態，把折疊臂4向下折疊，使得折疊臂4緊靠在支撐桿上。
[0031]以上所述為本實用新型最佳實施方式的舉例，其中未詳細述及的部分均為本領域普通技術人員的公知常識。本實用新型的保護范圍以權利要求的內容為準，任何基于本實用新型的技術啟示而進行的等效變換，也在本實用新型的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種可折疊的語文教學示教板，包括折疊臂(4)，其特征在于:所述折疊臂(4)連接有可鎖緊樞軸(41)，從而使折疊臂與示教板主體形成相對不同的角度，可鎖緊樞軸(41)上設有鎖緊手柄(42)，鎖緊手柄(42)把折疊臂(4)鎖緊于某一角度上；所述折疊臂(4)上設有用來與折疊臂(4)配合的偷空位(43)。2.如權利要求1所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述示教板還包括教板平臺(1 )，教板平臺(1)可拆卸安裝在折疊臂(4)上。3.如權利要求2所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述教板平臺(1)的正面兩側各設有一個夾緊件(11)，用于夾緊放置其上的卡片；所述教板平臺(1)的背面沿中心線對稱設有兩個豎向彈性片(12)，兩個豎向彈性片(12)的上部設有一橫向彈性片(13)； 兩個豎向彈性片(12)和橫向彈性片(13)用于把教板平臺(1)固定到折疊臂(4)上。4.如權利要求1所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述示教板還包括支撐桿(2 )，支撐桿(2 )上端連接折疊臂(4 )。5.如權利要求4所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述支撐桿(2)包括第一支撐桿(21)、第二支撐桿(22 )及第三支撐桿(23 )，第一支撐桿(21)的頂部設有第一鎖緊環(24)，第二支撐桿(22)可放置于第一支撐桿(21)之內向下或向上移動，第二支撐桿(22)可利用第一鎖緊環(24)固定其相對高度； 第二支撐桿(22 )的頂部設有第二鎖緊環(25 )，第三支撐桿(23 )可放置于第二支撐桿(22)之內向下或向上移動，第三支撐桿(23)可利用第二鎖緊環(25)固定其相對高度。6.如權利要求1所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述示教板還包括承腳(3 )，承腳(3 )連接支撐桿(2 )下端。7.如權利要求6所述的一種可折疊的語文教學示教板，其特征在于:所述承腳(3)是可折疊的，第一支撐桿(21)的底部連接有套圈組(5)，套圈組(5)內裝配有樞軸，樞軸與第一支撐桿(21)底端連接，承腳(3)通過樞軸連接到套圈組(5)內，進而與第一支撐桿(21)相連。
【專利摘要】本實用新型公開了一種可折疊的語文教學示教板，包括折疊臂，所述折疊臂連接有可鎖緊樞軸，從而使折疊臂與示教板主體形成相對不同的角度，可鎖緊樞軸上設有鎖緊手柄，鎖緊手柄把折疊臂鎖緊于某一角度上；所述折疊臂上設有偷空位，偷空位使得折疊臂折疊時緊湊的靠在支撐桿上。具有以下優點：能夠展示教師提前做好的教學卡片，節約教師書寫板書的時間，提高了教師的授課效率，可折疊攜帶方便，占用空間小，操作簡單方便。
【IPC分類】A47B97/04, A47B23/00
【公開號】CN204994886
【申請號】CN201520750192
【發明人】方美榮
【申請人】方美榮
【公開日】2016年1月27日
【申請日】2015年9月25日