專利名稱：一種數字教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教具，尤指一種數字形狀的教具。
背景技術：
現在在培養兒童動手動腦能力方面的玩具或教具非常多，為了教會兒童學會 認數，現在的教具一般為阿拉伯數字形狀的模型，家長們告訴孩子這是幾，由孩 子們自行強行記憶，或者是用多個珠子來教孩子們數數字等，這些方法都顯得不 夠直觀，教學效果不是太好。
實用新型內容
本實用新型的主要目的旨在提供一種數字形狀并內置同等數量珠子的教具。 本實用新型提供的一種數字教具，包括一數字造型的殼體及珠子，所述殼體
為一體成型，內部中空，在所述殼體中設有與數字數目相等的可以自由滾動的珠子。
本實用新型的有益效果是孩子們通過認識數字模型先對數字有了一個直觀 印象，然后再通過數數字模型中的珠子，從而對該數字有了更進一步的了解與領 悟，這對于孩子們學數非常有幫助，效果很好。
圖1為實施例1中數字4的示意圖。
圖2為實施例2中數字5的示意圖。
圖3為實施例3中數字7的示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明
如圖l、圖2、圖3所示，分別在一數字造型"4""5""7"的殼體內放置4個、 5個、7個珠子，殼體l為一體成型，內部中空，珠子2在殼體1中可自由滾動。
權利要求1、一種數字教具，其特征在于包括一數字造型的殼體及珠子，所述殼體為一體成型，內部中空，在所述殼體中設有與數字數目相等的可以自由滾動的珠子。
專利摘要本實用新型公開了一種數字教具，包括一數字造型的殼體及珠子，所述殼體為一體成型，內部中空，在所述殼體中設有與數字數目相等的可以自由滾動的珠子。本實用新型的有益效果是孩子們通過認識數字模型先對數字有了一個直觀印象，然后再通過數數字模型中的珠子，從而對該數字有了更進一步的了解與領悟，這對于孩子們學數非常有幫助，效果很好。
文檔編號G09B19/00GK201075255SQ20072007326
公開日2008年6月18日 申請日期2007年8月3日 優先權日2007年8月3日
發明者林成材 申請人:林成材