專利名稱：色彩心理教學燈光演示儀的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學器材，具體說是涉及到一種色彩心理教學燈光演示儀。
背景技術：
色彩心理學是十分重要的學科，在自然欣賞、社會活動方面，色彩在客觀上是對人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應與行為。色彩心理透過視覺開始，從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應與變化是極為復雜的。但目前，沒有一種專用于色彩心理學教學的教具，給教師授課及學生理解帶來不便。
發明內容為了解決上述問題，本實用新型旨在制造一種能夠應用于課堂教學演示和心理測試，又方便移動和攜帶的色彩心理教學燈光演示儀。本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀，由箱體、電路板和顯示屏構成，所述的箱體為方形箱體、上面設有顯示屏、前壁設有操作開關、側壁設有電源接口 ；箱體內與顯示屏平行設置電路板，板面上陣列排布LED燈；電路板下面設有電源。作為本實用新型的進一步改進，電路板上的LED燈為各種不同色彩交錯組合排列，每一色彩的LED燈的陣列對應一個開關。作為本實用新型的進一步改進，電源內部設有電池盒和交流電源接口兩種供電裝置。作為本實用新型的進一步改進，箱體頂面的顯示屏傾斜于水平面，由磨砂玻璃構成。本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀，利用不同色彩組合排列的LED燈，在色彩心理學教學中，能使學生直觀的感受到色彩的變化對心理產生的影響，達到了良好的教學效果，提高了教學質量，更增強了課堂上教師與學生之間的互動，活躍了課堂的氣氛。
圖I為本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀整體結構示意圖；圖2為本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀內部結構示意圖。
具體實施方式
本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀，由箱體I、電路板2和顯示屏7構成，所述的箱體I為方形箱體、上面設有顯示屏7、前壁設有操作開關3、側壁設有電源接口 4 ;箱體I內與顯示屏7平行設置電路板2，板面上陣列排布LED燈5 ;電路板2下面設有電源6。電路板2上的LED燈5為各種不同色彩交錯組合排列，每一色彩的LED燈5的陣列對應一個開關3。電源6內部設有電池盒和交流電源接口兩種供電裝置，提供了演示儀的兩種供電方式，更方便攜帶。[0013]所述的機箱I頂面的顯示屏7傾斜于水平面，由磨砂玻璃構成，既有透光度，又不刺激眼睛，既能達到測試效果，又保 護了受測者的情緒。
權利要求1.色彩心理教學燈光演示儀，由箱體(I)、電路板(2)和顯示屏(7)構成，其特征在于箱體(I)為方形箱體、上面設有顯示屏(7)、前壁設有操作開關(3)、側壁設有電源接口(4);箱體(I)內與顯示屏(7)平行設置電路板(2)，板面上陣列排布LED燈(5);電路板(2)下面設有電源(6)。
2.如權利要求I所述的色彩心理教學燈光演示儀，其特征在于電路板(2)上的LED燈(5)為各種不同色彩交錯組合排列，每一色彩的LED燈(5)的陣列對應一個開關(3)。
3.如權利要求I所述的色彩心理教學燈光演示儀，其特征在于電源(6)內部設有電池盒和交流電源接口兩種供電裝置。
4.如權利要求I或2或3所述的色彩心理教學燈光演示儀，其特征在于箱體(I)頂面的顯示屏(7)傾斜于水平面，由磨砂玻璃構成。
專利摘要本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀涉及教學器材，由箱體、電路板和顯示屏構成，所述的箱體為方形箱體、上面設有顯示屏、前壁設有操作開關、側壁設有電源接口；箱體內與顯示屏平行設置電路板，板面上陣列排布LED燈；電路板下面設有電源。電路板上的LED燈為各種不同色彩交錯組合排列，每一色彩的LED燈的陣列對應一個開關。本實用新型的色彩心理教學燈光演示儀，利用不同色彩組合排列的LED燈，在色彩心理學教學中，能使學生直觀的感受到色彩的變化對心理產生的影響，達到了良好的教學效果，提高了教學質量，更增強了課堂上教師與學生之間的互動，活躍了課堂的氣氛。
文檔編號G09B19/00GK202502638SQ20122014053
公開日2012年10月24日 申請日期2012年4月6日 優先權日2012年4月6日
發明者付子芳, 張有利, 李穎, 武瑞, 王鑫, 鄭永文, 韓珊珊 申請人:黑龍江八一農墾大學