專利名稱：一種美術基礎教學教具的制作方法
技術領域：
一種美術基礎教學教具技術領域:本實用新型涉及在美術基礎教學當中研究幾何形體的透視畫法使用的一種美術基礎教學教具。
背景技術：
:在現有的美術基礎教學中，一般采用石膏幾何形體寫生來研究透視與結構的畫法，但石膏幾何形體具有不透明性，內部結構無法呈現，學生在描繪諸如長方體、圓柱體時往往因為看不到內部結構之間的聯系而無法把握外在的形體與比例，特別是圓柱體與長方體、圓錐體與圓柱體等之間存在的內在聯系無法一目了然，使學生在理解透視原理時往往思維受阻。實用新型內容:本實用新型目的在于為學生提供直觀的形體內部結構，使學生可以更快、更好的理解形體的內部結構與造型，從而更好地掌握繪畫透視的基本原理使用的一種美術基礎教學教具。本實用新型為實現上述目的所提供的技術方案是:其第一圓柱體2置于長方體I內中部，第二圓柱體3內置圓錐體4。本實用新型的有益效果是:由于在長方體內置圓柱體以及在圓柱體內設置圓錐體，且分別涂抹不同的顏色，使二者之間存在的內在聯系一目了然，使學生可以更快、更好的理解形體的內部結構與造型，從而更好地掌握繪畫透視的基本原理，擴展學生的橫向思維。且具有輕便、造價低、不宜破損、便于運輸、推廣等特點。
:圖1是本實用新型的結構示意圖圖2時圖1的另一種形式結構圖具體實施方式
:如圖1、圖2所示，其第一圓柱體2置于長方體I內中部，第二圓柱體3內置圓錐體4。如圖1、圖2所示，所述的長方體I和第二圓柱體3在兩個教具外面內分別噴漆或過塑白顏色；第二圓柱體2和圓錐體4在兩個教具外面內分別噴漆或過塑紅顏色。如圖1、圖2所示，所述的長方體1、第一圓柱體2、第二圓柱體3和圓錐體4分別用鐵絲焊接而成。本實用新型的使用方法是:該教具共分兩套，不但適用于中小學美術教學使用，而且也適用于高校美術、設計專業的素描基礎教學，其使用方法和現有石膏幾何形體的使用方法一致，可擺放在寫生臺上寫生 ，也可拿在手中觀察、講解。
權利要求1.一種美術基礎教學教具，其特征在于第一圓柱體(2)置于長方體(I)內中部，第二圓柱體⑶內置圓錐體(4)。
2.根據權利要求1所述的一種美術基礎教學教具，其特征在于所述的長方體(I)和第二圓柱體(3)在兩個教具外面分別噴漆或過塑白顏色；第一圓柱體(2)和圓錐體(4)在兩個教具外面分別噴漆或過塑紅顏色。
3.根據權利要求1所述的一種美術基礎教學教具，其特征在于所述的長方體(I)、第一圓柱體(2)、第二圓柱體(3)和 圓錐體(4)分別用鐵絲焊接而成。
專利摘要本實用新型公開了一種美術基礎教學教具。其第一圓柱體(2)置于長方體(1)內中部，第二圓柱體(3)內置圓錐體(4)。由于本實用新型在長方體內置圓柱體以及在圓柱體內置圓錐體，且分別噴漆或過塑不同的顏色，使二者之間存在的內在聯系一目了然，使學生可以更快、更好的理解形體的內部結構與造型，從而更好地掌握繪畫透視的基本原理，擴展學生的橫向思維。且具有輕便、造價低、不宜破損、便于運輸、推廣等特點。
文檔編號G09B11/10GK203102657SQ201320039429
公開日2013年7月31日 申請日期2013年1月11日 優先權日2013年1月11日
發明者馬紅賓 申請人:馬紅賓