專利名稱：一種教學用大地平行光線發生器的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學儀器，特別涉及一種教學用大地平行光線發生器。
背景技術：
平行光線在工程上有非常廣泛的應用。但在課堂教學上沒有專門的儀器來演示如何得到平行光線，導致學生對該知識的理解不深刻，碰到實際問題不會靈活應用。
實用新型內容本實用新型的目的是克服現有技術的不足，提供一種教學用大地平行光線發生器，給學生感性認識，從而提高教學效果。本實用新型解決所述技術問題的方案是:一種教學用大地平行光線發生器，它包括支架，支架上設置有重錘線，重錘線的底部連接由透光材料制成的重錘，重錘呈扁平狀，重錘內裝有液體，液體的液面上設置2個用不透光材料制成的浮子，浮子的寬度與重錘的寬度相應，浮子設置通孔，重錘的一側設置有光源，光源的位置高于液體的液面。由于液體的液面始終處于水平狀態，保證了浮子的通孔始終處于水平狀態。演示時，打開光源，兩點確定一條直線，光源發出的光穿過2個用不透光材料制成的浮子的通孔后，呈一條直線射出。作為進一步的技術方案，所述重錘的頂部與重錘線的底部均設置有掛鉤，重錘與重錘線通過掛鉤活動連接。重錘與重錘線通過掛鉤活動連接，把重錘的掛鉤掛在重錘線掛鉤的不同部位，能使重錘的位置作小角度調整，調整時，液體的液面始終處于水平狀態，只是得到水平線的高低位置稍微變化。作為進一步的技術方案，所述支架的外圍包裹有正面開口的框體。支架的外圍包裹有正面開口的框體，有利于營造昏暗的環境，便于觀察水平射線。綜上所述，本實用新型具有結構簡單、現象明顯的優點，有利于學生對平行光線知識的理解與應用。
圖1是本實用新型的的結構示意圖；圖2是本實用新型重錘的剖視圖。圖中:1、支架；2、重錘線；3、重錘；4、液體；5、浮子；6、通孔；7、光源；8、掛鉤；9、框體。
具體實施方式
實施例1如圖1、圖2所示，一種教學用大地平行光線發生器，包括支架1，支架I的外圍包裹有正面開口的框體9，支架I上設置有重錘線2，重錘線2的底部連接由透光材料制成的重錘3，重錘3呈扁平狀，重錘3內裝有液體4，液體4的液面上設置2個用不透光材料制成的浮子5，浮子5的寬度與重錘3的寬度相應，浮子5設置通孔6，重錘3的一側設置有光源7，光源7的位置高于液體4的液面。重錘3的頂部與重錘線2的底部均設置有掛鉤8，重錘3與重錘線2通過掛鉤8活動連接。
權利要求1.一種教學用大地平行光線發生器，其特征在于:它包括支架(1)，支架(1)上設置有重錘線(2)，重錘線(2)的底部連接由透光材料制成的重錘(3)，重錘(3)呈扁平狀，重錘(3)內裝有液體(4)，液體(4)的液面上設置2個用不透光材料制成的浮子(5)，浮子(5)的寬度與重錘(3)的寬度相應，浮子(5)設置通孔(6)，重錘(3)的一側設置有光源(7)，光源(7)的位置高于液體(4)的液面。
2.如權利要求1所述的一種教學用大地平行光線發生器，其特征在于:所述重錘(3)的頂部與重錘線(2 )的底部均設置有掛鉤(8 )，重錘(3 )與重錘線(2 )通過掛鉤(8 )活動連接。
3.如權利要求1或2所述的一種教學用大地平行光線發生器，其特征在于:所述支架(!)的外圍包裹有正面開口的框體(9)。
專利摘要本實用新型屬于教學儀器，特別涉及一種教學用大地平行光線發生器。該教學用大地平行光線發生器包括支架(1)，支架(1)上設置有重錘線(2)，重錘線(2)的底部連接由透光材料制成的重錘(3)，重錘(3)呈扁平狀，重錘(3)內裝有液體(4)，液體(4)的液面上設置2個用不透光材料制成的浮子(5)，浮子(5)的寬度與重錘(3)的寬度相應，浮子(5)設置通孔(6)，重錘(3)的一側設置有光源(7)，光源(7)的位置高于液體(4)的液面。本實用新型具有結構簡單、現象明顯的優點，有利于學生對平行光線知識的理解與應用。
文檔編號G09B25/06GK203070668SQ20132006181
公開日2013年7月17日 申請日期2013年1月30日 優先權日2013年1月30日
發明者王莉婕 申請人:湖州師范學院