一種新型物理實驗儀器的制作方法

本實用新型涉及一種物理實驗用具，特別涉及一種新型物理實驗儀器。

背景技術：

在物理教學過程中，很多物理知識枯燥乏味，而且不便于記憶，從而大大降低了學生對物理的學習興趣，對于動量守恒定律的講解過程中，單純的講解顯得較為空乏，同學們不能夠更深層次的掌握，目前的實驗裝置就是將小球從一定的高度運動到最低點時與其相鄰的小球發生碰撞，該實驗需要在水平的軌道上才能避免系統誤差，但是很多實驗儀器并沒有調節水平的功能，并且很多實驗儀器不帶有遮擋槽，小球很容易飛離實驗儀器，到處亂滾，影響教學秩序。

技術實現要素：

本實用新型的目的就是針對現有技術存在的上述缺陷，提供一種新型物理實驗儀器。

其技術方案是：包括支架、底座、弧形軌道、遮擋槽、儲球盒、水平調節吸盤，在底座的下端通過配合螺紋連接有水平調節吸盤，在底座的上端通過鉚接固定安裝有支架，在底座上端的左側設有儲球盒，在底座上端的右側設有遮擋槽，所述的支架的右側內部鑲嵌有弧形軌道，弧形軌道的右端與遮擋槽連通，所述的遮擋槽內部底端和側壁上設有減速墊。

上述的底座為“工”字形結構。

上述的水平調節吸盤數量為四個，分別分布在底座的四個角處。

本實用新型的有益效果是：在底座上設有水平調節吸盤能夠使裝置更平衡穩固的放置在桌面上，避免因裝置沒有放平造成系統誤差；設有儲球盒能夠方便小球的存放，防止小球丟失；設有遮擋槽能夠防止小球亂滾，在遮擋槽內設有減速墊能夠使小球減速，防止因小球速度過快從側壁彈飛，結構簡單，攜帶方便，提高學生的學習興趣，從而提高教學質量。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖；

附圖2是本實用新型的立體圖；

上圖中：支架1、底座2、弧形軌道3、遮擋槽4、儲球盒5、水平調節吸盤6、減速墊4.1。

具體實施方式

結合附圖1-2，對本實用新型作進一步的描述：

本實用新型包括支架1、底座2、弧形軌道3、遮擋槽4、儲球盒5、水平調節吸盤6，在底座2的下端通過配合螺紋連接有水平調節吸盤6，在底座2的上端通過鉚接固定安裝有支架1，在底座2上端的左側設有儲球盒5，在底座2上端的右側設有遮擋槽4，所述的支架1的右側內部鑲嵌有弧形軌道3，弧形軌道3的右端與遮擋槽4連通，所述的遮擋槽4內部底端和側壁上設有減速墊4.1，減速墊4.1可以為海綿或者泡沫等軟性材料，以達到使小球減速的目的，防止因速度過快從側壁彈飛；所述的底座2為“工”字形結構，放置平穩，攜帶方便；儲球盒5可放置小球，防止小球丟失，以便于下次再次使用；遮擋槽4和減速墊4.1配合，可以很好的將小球擋住，避免了小球飛離實驗儀器，影響教學秩序。

其中，水平調節吸盤6數量為四個，分別分布在底座2的四個角處，如果實驗桌不是水平的，可以通過旋緊或旋松水平調節吸盤6對儀器進行水平調節，使實驗儀器能夠更平衡穩固的放置在實驗桌上，使學生更清楚的看出實驗效果。

本實用新型在底座上設有水平調節吸盤能夠使裝置更平衡穩固的放置在桌面上，避免因裝置沒有放平造成系統誤差；設有儲球盒能夠方便小球的存放，防止小球丟失；設有遮擋槽能夠防止小球亂滾，在遮擋槽內設有減速墊能夠使小球減速，防止因小球速度過快從側壁彈飛，結構簡單，攜帶方便，提高學生的學習興趣，從而提高教學質量。

以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例，任何熟悉本領域的技術人員均可能利用上述闡述的技術方案對本實用新型加以修改或將其修改為等同的技術方案。因此，依據本實用新型的技術方案所進行的任何簡單修改或等同置換，盡屬于本實用新型要求保護的范圍。