一種高校教學三D手工立體建筑模型組合式模具的制作方法

【技術領域】

本發明涉及一種三d模型模具，尤其是涉及一種高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具。

背景技術：

建筑結構是構成建筑物并為使用功能提供空間環境的支承體，承擔著建筑物的重力、風力、撞擊、振動等作用下所產生的各種荷載；同時又是影響建筑構造、建筑經濟和建筑整體造型的基本因素；對于建筑物來說，屋頂、墻和樓板層等都是構成建筑使用空間的主要組成部件，它們既是建筑物的承重構件，又都是建筑物的圍護構件；已知的，大、中、小學對學生的教學時，涉及到的建筑較多，尤其是我國的古建筑和歐式建筑分別具有獨特的形狀、結構；目前在教學時，老師只能通過課本上的圖形給學生講解建筑構造，對于空間感不強的學生來說，會帶來不直觀和理解不透問題，尤其是缺少認知或參與的情況下，學生無法對建筑設計的空間劃分和組合，外觀造型等問題進行感官理解。

技術實現要素：

為了克服背景技術中的不足，本發明公開一種高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，通過水平凹槽板、“l”形凹槽板和立凹槽板的凹槽，由放入凹槽的目結土定型獲取三d手工模型，方便了教學中學員的認知。

為實現上述發明目的，本發明采用如下技術方案：

一種高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，包括水平凹槽板、“l”形凹槽板和立凹槽板，所述水平凹槽板的上部面設有凹槽，在水平凹槽板的兩端分別設有連接套板或插接板，連接套板也就是在水平凹槽板的凹槽一端的兩側面和下部面上分別設置擴徑面，插接板也就是在水平凹槽板的一端外部的兩側面和下部面上分別設置縮徑面，其中插接板放入連接套板后可獲取凹槽的連續和后續梁或柱的一體結構；“l”形凹槽板的水平槽板和立槽板的端部分別設有連接套板或插接板；所述立凹槽板的至少上端設有連接套板或插接板。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，在水平凹槽板的中部一側設有中部側上凹槽板，在中部側上凹槽板的外端設有連接套板或插接板，由水平凹槽板的凹槽和中部側上凹槽板的凹槽獲取端梁中部的中間支撐梁的凹模。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，所述水平凹槽板或替換為“人”字形凹槽板，所述的“人”字形凹槽板的兩側設置為下垂結構，在“人”字形凹槽板的中部設有尖角，“人”字形凹槽板的兩端分別設有連接套板或插接板；“l”形凹槽板的上部外端適應性的設置為上翹結構，所述“l”形凹槽板上翹的外端設置的連接套板或插接板與“人”字形凹槽板的兩下垂端連接；在“人”字形凹槽板中部的一側設有尖部側凹槽板，所述尖部側凹槽板的外端設有連接套板或插接板，通過尖部側凹槽板的凹槽和“人”字形凹槽板的凹槽獲取“人”字形端梁中部與主梁的凹模。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，在“l”形凹槽板的角部一側設有側延伸凹槽板，在側延伸凹槽板外端設有連接套板或插接板，由“l”形凹槽板的“l”形凹槽和側延伸凹槽板的側延伸凹槽獲取支撐柱上端與端梁一側的邊梁的凹模。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，在立凹槽板的中部設有中部側凹槽板，所述中部側凹槽板的外端設有連接套板或插接板，由立凹槽板）的凹槽和中部側凹槽板的中間側凹槽獲取支撐柱一側的加固梁的凹模。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，所述立凹槽板的下端設有連接套板或插接板；在中間凹槽板的兩端分別設有連接套板或插接板，所述中間凹槽板的上端的連接套板或插接板與立凹槽板的下端連接，獲取支撐柱凹模高度的增加。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，所述的中間凹槽板可設在兩水平凹槽板之間，通過中間凹槽板的過度獲取端梁長度的增加。

所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，在插接板的外部面設有中部設有凸起塊，所述連接套板的內面設有對應插接板凸起塊的凹坑。

由于采用如上所述的技術方案，本發明具有如下有益效果：

本發明所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，使用時，利用附圖公開的結構任意組合，便可獲取墻體框架或房頂框架等組合成立體的手工模型；本發明可實現教學時的立體、直觀建筑模型，也可根據本發明的結構制作橋梁等建筑模型，方便了學生的觀察和參與制作。

【附圖說明】

圖1是本發明的立體結構示意圖；

圖2是本發明的“l”形凹槽板第二實施例立體結構示意圖；

圖3是本發明的立凹槽板第二實施例立體結構示意圖；

圖4是本發明的第二實施例立體示意圖；

圖5是本發明尖部側凹槽板立體結構示意圖；

圖6是本發明制作的中式建筑框架立體結構示意圖；

圖7是本發明制作的平房建筑框架立體結構示意圖；

圖中：1、凹槽；2、連接套板；3、插接板；4、“l”形凹槽；5、中間凹槽板；6、立凹槽板；7、“l”形凹槽板；8、水平凹槽板；9、側延伸凹槽板；10、側延伸凹槽；11、中部側凹槽板；12、中間側凹槽；13、尖部側凹槽板；14、“人”字形凹槽板；15、尖角；16、凹槽中間尖凸；17、“人”字形端梁；18、主梁；19、邊梁；20、加固梁；21、支撐柱；22、端梁；23、中間支撐梁。

【具體實施方式】

通過下面的實施例可以更詳細的解釋本發明，公開本發明的目的旨在保護本發明范圍內的一切變化和改進，本發明并不局限于下面的實施例；

結合附圖1～7所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，包括水平凹槽板8、“l”形凹槽板7和立凹槽板6，所述水平凹槽板8的上部面設有凹槽1，在水平凹槽板8的兩端分別設有連接套板2或插接板3，連接套板2也就是在水平凹槽板8的凹槽1一端的兩側面和下部面上分別設置擴徑面，插接板3也就是在水平凹槽板8的一端外部的兩側面和下部面上分別設置縮徑面，其中插接板3放入連接套板2后可獲取凹槽1的連續和后續梁或柱的一體結構；“l”形凹槽板7的水平槽板和立槽板的端部分別設有連接套板2或插接板3；所述立凹槽板6的至少上端設有連接套板2或插接板3；本發明的立凹槽板6的下端可設置為凹槽1貫通至底部，若需要增加立凹槽板6的高度，可在立凹槽板6下部增加設置連接套板2或插接板3，然后將中間凹槽板5的上端設置的連接套板2或插接板3與立凹槽板6連接，也就是所述中間凹槽板5的上端的連接套板2或插接板3與立凹槽板6的下端連接，獲取支撐柱21凹模高度的增加。

本發明考慮到連接套板2和插接板3對接時的牢固性，在插接板3的外部面設有中部設有凸起塊，所述連接套板2的內面設有對應插接板3凸起塊的凹坑。

本發明的水平凹槽板8也可根據實際需要在中部一側設置中部側上凹槽板“圖中未顯示，但結構類似附圖3的平放”，在中部側上凹槽板的外端設有連接套板2或插接板3，由水平凹槽板8的凹槽1和中部側上凹槽板的凹槽1獲取端梁22中部的中間支撐梁23的凹模。

本發明在制作中式建筑框架時，結合附圖5、6或7，所述水平凹槽板8或替換為“人”字形凹槽板14，所述的“人”字形凹槽板14的兩側設置為下垂結構，在“人”字形凹槽板14的中部設有尖角15，“人”字形凹槽板14的兩端分別設有連接套板2或插接板3；“l”形凹槽板7的上部外端適應性的設置為上翹結構，所述“l”形凹槽板7上翹的外端設置的連接套板2或插接板3與“人”字形凹槽板14的兩下垂端連接；在“人”字形凹槽板14中部的一側設有尖部側凹槽板13，所述尖部側凹槽板13的外端設有連接套板2或插接板3，這時的尖部側凹槽板13的凹槽中可使用平面或凹槽中間尖凸16結構，通過尖部側凹槽板13的凹槽和“人”字形凹槽板14的凹槽獲取“人”字形端梁17中部與主梁18的凹模。

進一步，在“l”形凹槽板7的角部一側設有側延伸凹槽板9，在側延伸凹槽板9外端設有連接套板2或插接板3，由“l”形凹槽板7的“l”形凹槽4和側延伸凹槽板9的側延伸凹槽10獲取支撐柱21上端與端梁22一側的邊梁19的凹模。

結合附圖3，在立凹槽板6的中部設有中部側凹槽板11，所述中部側凹槽板11的外端設有連接套板2或插接板3，由立凹槽板6的凹槽1和中部側凹槽板11的中間側凹槽12獲取支撐柱21一側的加固梁20“附圖6或7中的加固梁20結構”的凹模。

結合附圖1本發明給出的中間凹槽板5結構，所述中間凹槽板5在制模時可用于立凹槽板6的增高，也可在制作主梁18、邊梁19或加固梁20時的長度增加，實際使用時可在附圖2或3中的兩側延伸凹槽板9上分別設置側放的水平凹槽板8“凹槽1槽口與兩側延伸凹槽板9的槽口相同”，兩水平凹槽板8之間增加中間凹槽板5，通過中間凹槽板5的過度獲取主梁18、邊梁19或加固梁20時的長度增加，也就是中間凹槽板5的用途為多用。

實施本發明所述的高校教學三d手工立體建筑模型組合式模具，本發明各個部件可使用塑料材質制作，使用時，制作門框時，結合附圖1的組合方式，將兩“l”形凹槽板7上部的插接板3與水平凹槽板8兩端的連接套板2對接，然后在兩“l”形凹槽板7下部的插接板3分別與兩立凹槽板6上端的連接套板2連接，在包括水平凹槽板8、兩“l”形凹槽板7和兩立凹槽板6形成的連貫凹槽1中涂抹脫模劑和填入目結土“雕塑泥”，待目結土干后，先取下水平凹槽板8和兩立凹槽板6，兩“l”形凹槽板7便可方便的由目結土模型上取下；同理在制作附圖6或7的大框架時，其中以附圖6給出的中式建筑屋頂支撐結構，將附圖4或5中的“人”字形凹槽板14兩端安裝附圖圖2的“l”形凹槽板7（所述“l”形凹槽板7上部的兩槽上翹），然后在“l”形凹槽板7下部安裝附圖3帶有中部側凹槽板11的立凹槽板6結構，立凹槽板6下部通過增加安裝立凹槽板6獲取所需高度便可，另一側按照這一結構組裝，而后在兩兩側延伸凹槽板9、兩兩中部側凹槽板11以及兩兩尖部側凹槽板13之間安裝所需長度的水平凹槽板8即可形成附圖6的模型后涂抹脫模劑和填入目結土使用；其它結構本發明不一一描述，但在本發明范圍內均可任意組合獲取本發明實施例未詳述的模型結構。

本發明未詳述部分為現有技術。