本發明涉及教學技術領域，尤其是涉及一種環保的教學用吸塵設備。
背景技術：
在日程的教學活動中，老師需要使用粉筆在黑板上寫字，粉筆在寫字時其上會有較多的粉塵彌漫在空氣中，進而導致空氣中的粉塵含量增加，污染環境，影響空氣的質量，甚至會威脅學生的身體健康。
因此，有必要提供一種新的技術方案以克服上述缺陷。
技術實現要素：
本發明的目的在于提供一種可有效解決上述技術問題的環保的教學用吸塵設備。
為達到本發明之目的，采用如下技術方案：
一種環保的教學用吸塵設備，包括殼體裝置、位于所述殼體裝置右側的抽氣裝置、設置于所述殼體裝置左端的擋板裝置、位于所述殼體裝置下方的回收裝置、收容于所述殼體裝置內的第一過濾裝置、位于所述第一過濾裝置右側的滾輪裝置、位于所述滾輪裝置右側的第二過濾裝置，所述殼體裝置包括殼體、位于所述殼體上方的握持架、位于所述殼體下方的第一固定桿、位于所述第一固定桿下方的支撐板、設置于所述第一固定桿上的第一定位桿、收容于所述殼體內的第二定位桿、位于所述第二定位桿右側的第三定位桿，所述抽氣裝置包括抽氣管、設置于所述抽氣管上的風機、閥門，所述擋板裝置包括擋板、位于所述擋板右側的隔板、位于所述擋板左側的支架、位于所述擋板右側的第四定位桿、位于所述第四定位桿右側的第一彈簧，所述回收裝置包括回收箱、位于所述回收箱左側的握持桿，所述第一過濾裝置包括斜板、設置于所述斜板上的第一過濾網、位于所述斜板右側的第五定位桿、第二彈簧、位于所述第二彈簧右側的第六定位桿，所述滾輪裝置包括滾輪、設置于所述滾輪上的凸塊，所述第二過濾裝置包括管道、位于所述管道上下兩側的第三彈簧、位于所述第三彈簧左側的移動框、收容于所述移動框內的第二過濾網、位于所述移動框上下兩側的第四彈簧。
所述殼體呈空心的長方體，所述殼體上設有位于其右表面的第一通孔、位于其下表面的第二通孔，所述握持架的兩端與所述殼體的上表面固定連接，所述第一固定桿的上端與所述殼體的下表面固定連接，所述第一固定桿的下端與所述支撐板固定連接，所述第一定位桿的右端與所述第一固定桿固定連接，所述第二定位桿的下端與所述殼體的內表面固定連接，所述第三定位桿的下端與所述殼體的內表面固定連接。
所述抽氣管的左端對準所述第一通孔且與所述殼體的右表面固定連接。
所述擋板收容于所述殼體內，所述擋板頂靠在所述殼體的內表面上，所述擋板上設有貫穿其左右表面的第三通孔，所述隔板的左端與所述擋板的右表面固定連接，所述第三定位桿的上端頂靠在所述隔板的下表面上且與其滑動接觸，所述隔板位于所述第三通孔的下方，所述支架呈l型，所述支架的一端與所述擋板的左表面固定連接，所述第四定位桿的左端與所述擋板的右表面固定連接，所述第四定位桿的下表面與所述殼體的內表面滑動接觸，所述第四定位桿貫穿所述第二定位桿的左右表面且與其滑動接觸，所述第一彈簧的右端與所述第三定位桿固定連接，所述第一彈簧的左端與所述第四定位桿的右端固定連接。
所述回收箱呈空心的長方體，所述回收箱的上端對準所述第二通孔，所述回收箱的上表面與所述殼體的下表面滑動接觸，所述回收箱的下表面頂靠在所述支撐板的上表面上且與其滑動接觸，所述第一定位桿的左端頂靠在所述回收箱的右表面上，所述握持桿的右端與所述回收箱的左表面固定連接。
所述斜板呈傾斜狀，所述斜板與所述殼體的內表面滑動接觸，所述隔板的右端頂靠在所述斜板的左表面上，所述斜板上設有貫穿其左右表面的第四通孔，所述第一過濾網呈傾斜狀，所述第一過濾網收容于所述第四通孔內且與所述第一過濾網固定連接，所述第五定位桿呈水平狀，所述第五定位桿的左端與所述斜板固定連接，所述第五定位桿的上表面與所述殼體的內表面滑動接觸，所述第五定位桿貫穿所述第六定位桿的左右表面且與其滑動接觸，所述第二彈簧的左端與所述斜板固定連接，所述第二彈簧的右端與所述第六定位桿固定連接，所述第六定位桿的上端與所述殼體的內表面固定連接。
所述滾輪呈圓柱體，所述滾輪與所述殼體樞軸連接，所述凸塊設有若干個且均勻分布在所述滾輪上，所述凸塊與所述滾輪固定連接。
所述管道的右端對準所述第一通孔且與所述殼體的內表面固定連接，所述第三彈簧設有兩個，所述第三彈簧的右端與所述殼體的內表面固定連接，所述第三彈簧的左端與所述移動框的右表面固定連接，所述移動框呈空心的圓柱體，所述管道的左端收容于所述移動框內且與所述移動框的內表面滑動接觸，所述第二過濾網呈圓柱體，所述第二過濾網收容于所述移動框內且與所述移動框的內表面固定連接，所述第四彈簧的一端與所述殼體的內表面固定連接，所述第四彈簧的另一端與所述移動框固定連接。
與現有技術相比，本發明具有如下有益效果：本發明環保的教學用吸塵設備能夠有效的將教室內的空氣吸入其中，然后將吸入的空氣進行充分的凈化除塵作用，凈化效率高，并且可以防止堵塞的發生，保證凈化可以順利的進行，保證凈化的效率，結構簡單，使用方便，防止粉塵對學生身體造成影響。
附圖說明
圖1為本發明環保的教學用吸塵設備的結構示意圖。
具體實施方式
下面將結合附圖對本發明環保的教學用吸塵設備做出清楚完整的說明。
如圖1所示，本發明環保的教學用吸塵設備包括殼體裝置1、位于所述殼體裝置1右側的抽氣裝置2、設置于所述殼體裝置1左端的擋板裝置3、位于所述殼體裝置1下方的回收裝置4、收容于所述殼體裝置1內的第一過濾裝置5、位于所述第一過濾裝置5右側的滾輪裝置6、位于所述滾輪裝置6右側的第二過濾裝置7。
如圖1所示，所述殼體裝置1包括殼體11、位于所述殼體11上方的握持架12、位于所述殼體11下方的第一固定桿13、位于所述第一固定桿13下方的支撐板14、設置于所述第一固定桿13上的第一定位桿17、收容于所述殼體11內的第二定位桿15、位于所述第二定位桿15右側的第三定位桿16。所述殼體11呈空心的長方體，所述殼體11的左端設有開口，所述殼體11上設有位于其右表面的第一通孔111、位于其下表面的第二通孔112，所述第一通孔111呈圓形且與所述殼體11的內部相通，所述第二通孔112呈方形且與所述殼體11的內部相通。所述握持架12呈倒置的凹字形，所述握持架12的兩端與所述殼體11的上表面固定連接。所述第一固定桿13的上端與所述殼體11的下表面固定連接，所述第一固定桿13的下端與所述支撐板14固定連接。所述支撐板14呈長方體。所述第一定位桿17呈長方體，所述第一定位桿17的右端與所述第一固定桿13固定連接。所述第二定位桿15呈長方體，所述第二定位桿15的下端與所述殼體11的內表面固定連接。所述第三定位桿16呈長方體，所述第三定位桿16的下端與所述殼體11的內表面固定連接。
如圖1所示，所述抽氣裝置2包括抽氣管21、設置于所述抽氣管21上的風機22、閥門23。所述抽氣管21的左端對準所述第一通孔111且與所述殼體11的右表面固定連接，使得所述抽氣管21的內部與所述殼體11的內部相通。所述風機22與電源(未圖示)電性連接，為所述風機22提供電能，所述風機22上設有開關(未圖示)，方便控制所述風機22打開或者關閉。所述閥門23用于控制所述抽氣管21內氣體的流量。
如圖1所示，所述擋板裝置3包括擋板31、位于所述擋板31右側的隔板32、位于所述擋板31左側的支架33、位于所述擋板31右側的第四定位桿34、位于所述第四定位桿34右側的第一彈簧35。所述擋板31呈長方體，所述擋板31收容于所述殼體11內，所述擋板31頂靠在所述殼體11的內表面上，從而可以將所述殼體11的左端堵塞住，所述擋板31上設有貫穿其左右表面的第三通孔311，所述第三通孔311呈圓形。所述隔板32的左端與所述擋板31的右表面固定連接，所述第三定位桿16的上端頂靠在所述隔板32的下表面上且與其滑動接觸，所述隔板32位于所述第三通孔311的下方。所述支架33呈l型，所述支架33的一端與所述擋板31的左表面固定連接，所述支架33的設置方便使用者握住。所述第四定位桿34呈長方體，所述第四定位桿34的左端與所述擋板31的右表面固定連接，所述第四定位桿34的下表面與所述殼體11的內表面滑動接觸，所述第四定位桿34貫穿所述第二定位桿15的左右表面且與其滑動接觸，使得所述第四定位桿34只能水平左右移動。所述第一彈簧35的右端與所述第三定位桿16固定連接，所述第一彈簧35的左端與所述第四定位桿34的右端固定連接。
如圖1所示，所述回收裝置4包括回收箱41、位于所述回收箱41左側的握持桿42。所述回收箱41呈空心的長方體，所述回收箱41的上端設有開口使得所述回收箱41的縱截面呈凹字形，所述回收箱41的上端對準所述第二通孔112，所述回收箱41的上表面與所述殼體11的下表面滑動接觸，所述回收箱41的下表面頂靠在所述支撐板14的上表面上且與其滑動接觸，所述第一定位桿17的左端頂靠在所述回收箱41的右表面上，所述回收箱41的上端包覆住所述第二通孔112。所述握持桿42呈圓柱體，所述握持桿42的右端與所述回收箱41的左表面固定連接。
如圖1所示，所述第一過濾裝置5包括斜板51、設置于所述斜板51上的第一過濾網52、位于所述斜板51右側的第五定位桿53、第二彈簧54、位于所述第二彈簧54右側的第六定位桿55。所述斜板51呈傾斜狀，所述斜板51與所述殼體11的內表面滑動接觸，使得所述斜板51可以在所述殼體11內左右移動，所述隔板32的右端頂靠在所述斜板51的左表面上，所述斜板51上設有貫穿其左右表面的第四通孔511。所述第一過濾網52呈傾斜狀，所述第一過濾網52收容于所述第四通孔511內且與所述第一過濾網52固定連接。所述第五定位桿53呈水平狀，所述第五定位桿53的左端與所述斜板51固定連接，所述第五定位桿53的上表面與所述殼體11的內表面滑動接觸，所述第五定位桿63貫穿所述第六定位桿55的左右表面且與其滑動接觸，使得所述斜板51與所述第五定位桿63只能水平左右移動。所述第二彈簧54的左端與所述斜板51固定連接，所述第二彈簧54的右端與所述第六定位桿55固定連接。所述第六定位桿55呈長方體且豎直放置，所述第六定位桿55的上端與所述殼體11的內表面固定連接。
如圖1所示，所述滾輪裝置6包括滾輪61、設置于所述滾輪61上的凸塊62。所述滾輪61呈圓柱體，所述滾輪61與所述殼體11樞軸連接，使得所述滾輪61可以在所述殼體11內旋轉，所述滾輪61與電機(未圖示)連接，帶動所述滾輪61主動旋轉。所述凸塊62設有若干個且均勻分布在所述滾輪61上，所述凸塊62與所述滾輪61固定連接。
如圖1所示，所述第二過濾裝置6包括管道71、位于所述管道71上下兩側的第三彈簧72、位于所述第三彈簧72左側的移動框73、收容于所述移動框73內的第二過濾網74、位于所述移動框73上下兩側的第四彈簧75。所述管道71的右端對準所述第一通孔111且與所述殼體11的內表面固定連接，使得所述管道71的內部與所述第一通孔111的內部相通。所述第三彈簧72設有兩個，所述第三彈簧72的右端與所述殼體11的內表面固定連接，所述第三彈簧72的左端與所述移動框73的右表面固定連接。所述移動框73呈空心的圓柱體，所述移動框73的左右表面相通，所述管道71的左端收容于所述移動框73內且與所述移動框73的內表面滑動接觸，使得所述移動框73可以在所述管道71的左端左右移動。所述第二過濾網74呈圓柱體，所述第二過濾網74收容于所述移動框73內且與所述移動框73的內表面固定連接。所述第四彈簧75設有兩個，所述第四彈簧75的一端與所述殼體11的內表面固定連接，所述第四彈簧75的另一端與所述移動框73固定連接，從而對所述移動框73起到固定作用。
如圖1所示，所述本發明環保的教學用吸塵設備使用時，首先將其放置在教室內。然后打開閥門23，同時打開風機22，使得教室內的空氣經過第三通孔311進入到所述殼體11內，且處于隔板32的上方，由于進入到殼體11內的空氣較多，使得隔板32上方的氣壓增大，所述斜板51向右移動，所述隔板32與所述斜板51之間產生簡寫，然后隔板32上方的空氣經過其右端的間隙進入到隔板32的下方，然后經過第一過濾網52的過濾后進入到其右側，然后經過第二過濾網74的過濾后進入到所述移動框73鑷，然后經過第一通孔111進入到所述抽氣管21內，最后排出，排出的空氣經過第一過濾網52及第二過濾網74充分過濾，從而可以有效的清除空氣中的粉塵，使得排出的空氣環保無污染。在本發明使用過程中，可以打開與滾輪61連接的電機，使得所述滾輪61順時針旋轉，從而帶動凸塊62隨之旋轉，旋轉的凸塊62可以頂靠在所述第二過濾網74上，使得所述第二過濾網74及移動框73向右移動，帶動第二過濾網74振動，并且由于斜板51向右移動，旋轉的凸塊62可以頂靠在第一過濾網52上，進而可以帶動第一過濾網52振動，由于第一過濾網52及第二過濾網74振動，進而可以防止粉塵堵塞住第一過濾網52及第二過濾網74。由于第一過濾網52最先對空氣進行過濾，使得第一過濾網52左側的粉塵集中的粉塵較多，并且第一過濾網52振動時，黏在其左表面上的粉塵被抖動掉，所述第一過濾網52左側的粉塵經過第二通孔112進入到所述回收箱41內。待凈化完成后，使用者握住握持桿42向左移動，將回收箱41取出即可。然后使用者握住支架33向左移動，將當擋板31取出，然后可以人工對殼體11的內部進行清洗。至此，本發明環保的教學用吸塵設備使用過程描述完畢。