專利名稱：校園情緒宣泄室的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種情緒調節設施，尤其涉及一種校園情緒宣泄室。
背景技術：
大學是學生由校園逐步轉變到社會的一個過渡階段，學生在這個階段將面臨諸多的壓力如學業、工作、感情等，不免造成較高的心理負擔，進而表現出越來越多的心理障礙和心理問題，學校、社會都在尋求解決的途徑和方法，積極開展心理健康教育，但這種疏導只是讓學生加強自我心理素質，未能讓學生發泄出內心的不平衡，往往適得其反，起不到較好的心理健康引導效果。
實用新型內容為克服現有技術的不足，本實用新型提供了一種校園情緒宣泄室。為實現上述技術目的，本實用新型是采用以下技術方案實現的一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個隔音效果好的密閉空間內，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設有感應裝置，感應裝置與音響相連。學生可將人形木偶和沙袋假想為發泄的對象，如影響自己的人或困惑，發泄時感應裝置可控制音響發出聲響，以便讓學生感覺情緒愉快，避免心理障礙的累積。本實用新型結構簡單，容易實現，讓學生及時將心中的不滿快速發泄出來，避免形成越來越多心理障礙和心理問題，保證學生的心理健康。
附圖為本實用新型結構示意圖。圖中，1、密閉空間，2、沙袋，3、感應裝置，4、音響，5、人形木偶，6、感應裝置。
具體實施方式
參看附圖，一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個隔音效果好的密閉空間1內， 安置有人形木偶5和沙袋2，人形木偶5和沙袋2上分別設有感應裝置6、3，感應裝置6、3 與音響4相連。
權利要求1. 一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個隔音效果好的密閉空間內，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設有感應裝置，感應裝置與音響相連。
專利摘要本實用新型涉及一種情緒調節設施，尤其為一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個隔音效果好的密閉空間內，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設有感應裝置，感應裝置與音響相連。本實用新型結構簡單，容易實現，讓學生及時將心中的不滿快速發泄出來，避免形成越來越多心理障礙和心理問題，保證學生的心理健康。
文檔編號A63B69/22GK202100028SQ20112018431
公開日2012年1月4日 申請日期2011年5月25日 優先權日2011年5月25日
發明者賀昱 申請人:德州學院