一種中文教書架的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種中文教書架，包括底座、支架和顯示板，所述支架包括上支架和下支架，所述上支架與顯示板相連接，所述上支架和所述下支架通過懸浮裝置相連接，所述懸浮裝置包括基座、伸縮桿和支撐座，所述基座的中央設置有緩沖墊，所述緩沖墊上設置有圓球，所述圓球通過彈簧支撐所述支撐座，所述基座通過伸縮桿與所述支撐座固定連接在一起，所述基座設置在所述下支架上，所述支撐座的上表面與所述上支架相連接，所述底座上設置有轉盤，所述轉盤與所述底座之間設置有滾珠，所述下支架的底端通過若干連接軸固定在所述轉盤上。該中文教書架，通過在上支架和下支架之間設置懸浮裝置，在支架進行旋轉時能夠有效地防止顯示板產生晃動。
【專利說明】一種中文教書架
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學用具【技術領域】，具體涉及一種中文教書架。
【背景技術】
[0002]在學校中文教學工作過程中，老師通常是拿著課本進行講解，時間長了很容易導致肌肉酸痛，影響教學效率和教師的身體健康。為了克服上述缺陷，設計了教書架，但是現有技術的中文教書架，其支架和面板直接固定連接，不能旋轉方向。有的能夠旋轉方向，然而支架帶動面板旋轉時面板會產生較大的晃動。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的是針對上述現有技術的不足，提供一種防止面板晃動的中文教書架。
[0004]為實現上述目的，本實用新型采取如下技術方案。
[0005]一種中文教書架，包括底座、支架和顯示板，所述支架包括上支架和下支架，所述上支架與顯示板相連接，所述上支架和所述下支架通過懸浮裝置相連接，所述懸浮裝置包括基座、伸縮桿和支撐座，所述基座的中央設置有緩沖墊，所述緩沖墊上設置有圓球，所述圓球通過彈簧支撐所述支撐座，所述基座通過伸縮桿與所述支撐座固定連接在一起，所述基座設置在所述下支架上，所述支撐座的上表面與所述上支架相連接，所述底座上設置有轉盤，所述轉盤與所述底座之間設置有滾珠，所述下支架的底端通過若干連接軸固定在所述轉盤上。
[0006]進一步地，所述緩沖墊由橡膠制成。
[0007]本實用新型的有益效果是:本實用新型的中文教書架，通過在上支架和下支架之間設置懸浮裝置，在支架進行旋轉時能夠有效的防止顯示板產生晃動，從而便于老師教授、提高教學效率。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型的中文教書架的結構示意圖。
[0009]圖中，1-底座，2-轉盤，3-滾珠，4-連接軸，5-下支架，6-基座，7_緩沖墊，8_圓球，9-伸縮桿，10-彈簧，11-支撐座，12-上支架，13-顯示板。
【具體實施方式】
[0010]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，下面結合附圖及實施例對本實用新型作進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0011]本實用新型的中文教書架如圖1所示，包括底座1、支架和顯示板13，所述支架包括上支架12和下支架5，上支架12與顯示板13相連接，上支架12和下支架5通過懸浮裝置相連接，該懸浮裝置包括基座6、伸縮桿9和支撐座11，基座6的中央設置有緩沖墊7，緩沖墊7上設置有圓球8，圓球8通過彈簧10支撐所述支撐座11，基座6通過伸縮桿9與支撐座11固定連接在一起，基座6設置在下支架5上，支撐座11的上表面與上支架12相連接，底座I上設置有轉盤2，轉盤2與底座I之間設置有滾珠3，下支架5的底端通過三個連接軸4固定在轉盤2上。作為優選，緩沖墊可由橡膠制成。
[0012]本實用新型的中文教書架，通過在上支架12和下支架5之間設置懸浮裝置，在上支架12和下支架5進行旋轉時能夠有效地防止顯示板13產生晃動，從而便于老師教授，提高教學效率。
[0013]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例，并非用來限定本實用新型的實施范圍；如果不脫離本實用新型的精神和范圍，對本實用新型進行修改或者等同替換，均應涵蓋在本實用新型權利要求的保護范圍當中。
【權利要求】
1.一種中文教書架，包括底座、支架和顯示板，其特征在于，所述支架包括上支架和下支架，所述上支架與顯示板相連接，所述上支架和所述下支架通過懸浮裝置相連接，所述懸浮裝置包括基座、伸縮桿和支撐座，所述基座的中央設置有緩沖墊，所述緩沖墊上設置有圓球，所述圓球通過彈簧支撐所述支撐座，所述基座通過伸縮桿與所述支撐座固定連接在一起，所述基座設置在所述下支架上，所述支撐座的上表面與所述上支架相連接，所述底座上設置有轉盤，所述轉盤與所述底座之間設置有滾珠，所述下支架的底端通過若干連接軸固定在所述轉盤上。
【文檔編號】A47B23/06GK203913924SQ201420198827
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年4月18日 優先權日:2014年4月18日
【發明者】李濤, 周瑞華 申請人:李濤