專利名稱：教學用黑板放書架的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學用具領域，具體地說是教學用黑板放書架。
背景技術：
在教學課堂中，尤其是數學幾何教學課堂中，需要老師經常在黑板上書寫公式和繪圖等，如果需要通過繪圖工具再進行書寫的時候，就得把教案放在講桌上，畫完一點東西后再轉過身查看教案上的內容；即便是不需要繪圖工具書寫時，也要一只手持教案，另一只手用粉筆書寫，如此一來，讓老師感到非常勞累，不利于教學。
發明內容本實用新型的技術任務是針對以上不足之處，提供一種結構簡單、易于加工、使用方便的教學用黑板放書架。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是該放書架包括黑板和托書架， 黑板的上方設置有平行于黑板的滑軌，滑軌上設置有可相對滑動的滑塊，滑塊的底部設置有固定連桿，固定連桿的底部設置有可相對滑動的調節連桿，調節連桿的底部設置有托書
^K O所述的托書架的頂部兩側設置有書夾。本實用新型的教學用黑板放書架和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、使用方便等特點，有效的提高了教師的教學效率，降低了教師的勞動強度。
以下結合附圖
對本實用新型進一步說明。附圖為教學用黑板放書架的結構示意圖。圖中1、黑板，2、滑軌，3、滑塊，4、固定連桿，5、調節連桿，6、托書架，7、書夾。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。本實用新型的教學用黑板放書架，其結構包括黑板1和托書架6，黑板1的上方設置有平行于黑板1的滑軌2，滑軌2上設置有可相對滑動的滑塊3，滑塊3的底部設置有固定連桿4，固定連桿4的底部設置有可相對滑動的調節連桿5，調節連桿5的底部設置有托書架6，托書架6的頂部兩側設置有書夾7。當教學過程中，教師需要在黑板上書寫或繪圖時，可將教案放在托書架6上，可通過調節連桿5調節托書架6的高度，通過滑塊3調節托書架6的水平位置。本實用新型的教學用黑板放書架其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖所示加工制作即可。除說明書所述的技術特征外，均為本專業技術人員的已知技術。
權利要求1.教學用黑板放書架，包括黑板和托書架，其特征在于黑板的上方設置有平行于黑板的滑軌，滑軌上設置有可相對滑動的滑塊，滑塊的底部設置有固定連桿，固定連桿的底部設置有可相對滑動的調節連桿，調節連桿的底部設置有托書架。
2.根據權利要求1所述的教學用黑板放書架，其特征在于所述的托書架的頂部兩側設置有書夾。
專利摘要本實用新型公開了一種教學用黑板放書架，屬于教學用具領域，其結構包括黑板和托書架，黑板的上方設置有平行于黑板的滑軌，滑軌上設置有可相對滑動的滑塊，滑塊的底部設置有固定連桿，固定連桿的底部設置有可相對滑動的調節連桿，調節連桿的底部設置有托書架。本實用新型的教學用黑板放書架和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、使用方便等特點，有效的提高了教師的教學效率，降低了教師的勞動強度。
文檔編號B43L1/04GK201941388SQ20102063545
公開日2011年8月24日 申請日期2010年11月30日 優先權日2010年11月30日
發明者姜計霞 申請人:姜計霞