專利名稱：一種物理教學用測力計的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種物理教學用具，特別是一種物理教學用測力計。
背景技術：
目前，在初中物理課程的教學實踐中，一般采用測力計對力的大小進行測量，而目 前的測力計一般僅標示有測力刻度，而不標示彈簧的伸長量的長度刻度，同時測力計的外 殼一般由不透明的材料制成，因此，不利于學生理解測力計的物理學原理。
發明內容本實用新型要解決的問題是提供一種同時標示有測力刻度和長度刻度、便于學 生理解測力計物理學原理的物理教學用測力計。為了解決上述技術問題，本實用新型的物理教學用測力計，包括殼體、沿豎直方向 插入于殼體上表面中心處的導向桿、固定在導向桿下方的掛鉤桿、固定在殼體內腔頂部的 固定塊和一端固定在固定塊上一端固定在導向桿上的測力彈簧，所述掛鉤桿的底部伸出于 殼體外，所述掛鉤桿上設有測力指針和長度指針，所述殼體上標示有分別與所述測力指針 和長度指針相對應的測力刻度和長度刻度。為了更方便的觀察測力時彈簧的伸長量，本實用新型的物理教學用測力計，所述 殼體由透明塑料制成。本實用新型取得的有益效果是設有測力指針、測力刻度、長度指針和長度刻度， 因而能同時測量出力的大小和彈簧的伸長量，便于理解力的大小與測力彈簧伸長量之間的 關系，因而有助于學生理解測力計的物理學原理。
圖1是本實用新型的結構示意圖。圖中1、導向桿，2、固定塊，3、測力彈簧，4、測力指針，5、測力刻度，6、殼體，7、掛鉤桿，8、長度刻度，9、長度指針。
具體實施方式
如圖1和圖2所示，本實用新型的物理教學用測力計，包括殼體6、沿豎直方向插入 于殼體6上表面中心處的導向桿1、固定在導向桿1下方的掛鉤桿7、固定在殼體6內腔頂 部的固定塊2和一端固定在固定塊2上一端固定在導向桿1上的測力彈簧3，所述掛鉤桿7 的底部伸出于殼體6外，所述掛鉤桿7上設有測力指針4和長度指針9，所述殼體6上標示 有分別與所述測力指針4和長度指針9相對應的測力刻度5和長度刻度8 ；所述殼體6由 透明塑料制成。 測量的時候，根據測力指針4停留的位置，能很方便的從測力刻度4處讀取力的大 小，同時，根據長度指針9停留的位置，能很方便的從長度刻度8處讀取測力彈簧伸長的長度，并計算出力的大小與測力彈簧3伸長量之間的關系，便于學生理解測力計的物理學原理。殼體6由透明塑料制成，以便于學生觀察測量過程中的測力彈簧3的伸長情況。本實用新型不局限于上述實施方式，任何人應得知在本實用新型的啟示下作出的 結構變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術方案，均落入本實用新型的保護范圍 之內。
權利要求1.一種物理教學用測力計，包括殼體(6)、沿豎直方向插入于殼體(6)上表面中心處的 導向桿(1)、固定在導向桿(1)下方的掛鉤桿(7)、固定在殼體(6)內腔頂部的固定塊(2) 和一端固定在固定塊( 上一端固定在導向桿(1)上的測力彈簧(3)，所述掛鉤桿(7)的底 部伸出于殼體(6)外，其特征在于所述掛鉤桿(7)上設有測力指針(4)和長度指針(9)， 所述殼體(6)上標示有分別與所述測力指針(4)和長度指針(9)相對應的測力刻度(5)和 長度刻度⑶。
2.根據權利要求1所述的物理教學用測力計，其特征在于所述殼體(6)由透明塑料 制成。
專利摘要本實用新型公開了一種物理教學用測力計，包括殼體、沿豎直方向插入于殼體上表面中心處的導向桿、固定在導向桿下方的掛鉤桿、固定在殼體內腔頂部的固定塊和一端固定在固定塊上一端固定在導向桿上的測力彈簧，所述掛鉤桿的底部伸出于殼體外，所述掛鉤桿上設有測力指針和長度指針，所述殼體上標示有分別與所述測力指針和長度指針相對應的測力刻度和長度刻度；所述殼體由透明塑料制成。本實用新型取得的有益效果是設有測力指針、測力刻度、長度指針和長度刻度，因而能同時測量出力的大小和彈簧的伸長量，便于理解力的大小與測力彈簧伸長量之間的關系，因而有助于學生理解測力計的物理學原理。
文檔編號G09B23/10GK201936502SQ201120046919
公開日2011年8月17日 申請日期2011年2月25日 優先權日2011年2月25日
發明者陳 光 申請人:陳 光