專利名稱：電子教學板的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學用具技術領域，涉及一種將教學信息內容通過輸入按鍵或/ 和觸摸屏輸入裝置輸入到微處理器中，再通過掃描驅動電路所聯接的LED顯示輸出裝置顯示相關教學信息內容的電子教學板。
背景技術：
目前大多采用電腦加投影儀進行教學，利用投影儀將輸入的圖像信號所表示的圖像放大地顯示在所投射的屏幕上。但是投影儀長期使用后會出現投影效果下降，同時投影設備價格昂貴，要求的使用場地大，故障率高，使用和維護都很困難。現有市場上有一種交互式電子白板，但是這種交互式電子白板只有單一的電子筆書寫功能，使用時需要支架支撐，支架占用空間大，影響教室或者會議室的美觀。
實用新型內容為克服上述的技術缺點，本實用新型提供一種結構簡單、經濟環保、使用壽命長、 操作方便安全、能隨時對原筆跡保存和調出保存的數據、可任意修改筆跡、無需周邊設備、 采用不同顏色的LED燈顯示的電子教學板。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方法是一種電子教學板，有一聯接有電源和存儲器的微處理器，微處理器聯接有輸入部分，該微處理器與輸出部分的掃描驅動電路相聯，掃描驅動電路聯接有LED顯示輸出裝置。所述輸入部分為輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置。所述輸入部分有四線電阻觸摸屏。所述輸出部分有行、列掃描電路、驅動電路和LED顯示電路。所述電源的VRl為7805，C6為電源輸入端的濾波電容，C5為高通濾波電容，C7為輸入端的濾波電容，C8、C9、C10、C12、C13、C14為5V輸出的高通濾波電容。本實用新型的有益效果是將教學信息內容通過輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置輸入到微處理器中，再通過掃描驅動電路所聯接的LED顯示輸出裝置顯示相關教學信息內容，能隨時對原筆跡保存并隨時調出所保存的數據，可任意修改筆跡，無需投影儀和電腦等配套設備，同時采用不同顏色的LED燈和多色LED燈進行顯示，具有結構簡單、經濟環保、使用壽命長和操作方便安全的優點，是一種適合辦公開會和學校教學等場所的影像裝置。
圖1是本實用新型的方框結構示意圖。圖2是本實用新型的電路原理圖。
具體實施方式
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。[0014]參見圖1，一種電子教學板，有微處理器，微處理器聯接有存儲器，微處理器聯接有輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置，該微處理器與掃描驅動電路相聯，掃描驅動電路聯接有 LED顯示輸出裝置。在實施例中，微處理器采用U1-U5型號為ATmega8L-8AI串接而成；LED 顯示輸出裝置采用17腳的Pl至P64進行串聯、并聯或/和混聯的方式組合而成，同時采用不同顏色的LED燈，如白色、藍色和/或黃色，以及多色LED燈，如2色和/或3色燈進行顯
7J\ ο參見圖2，輸入部分由四線電阻觸摸屏完成，具體工作過程下一是X坐標獲取先用軟件設計信號將微處理器TO的IO 口 PCl (X-)置0(低電平)，PC3(X+)置1(高電平)。使觸摸屏的兩端(X_、X+端口 )加上5V電壓，將PCO 口置為輸入狀態，將PC2 口置為A/D(模/數)輸入狀態，當觸摸屏被外界物體觸碰到的時候，觸摸屏的Y+會傳一個相應的模擬電壓給微處理器U5的PC2端口。然后微處理器TO會將PC2 端口的模擬電壓轉換為數字信息，經運算處理后得出Y坐標位置。二是Y坐標獲取先用軟件設計信號將微處理器TO的IO 口 PCO(Y-)置0(低電平)，PC2(Y+)置1(高電平)。使觸摸屏的兩端(Y-、Y+端口)加上5V電壓，將PCl 口置為輸入狀態，將PC3 口置為A/D(模/數)輸入狀態，當觸摸屏被外界物體觸碰到的時候，觸摸屏的X+會傳一個相應的模擬電壓給微處理器U5的PC3端口。然后微處理器U5會將PC3 端口的模擬電壓轉換為數字信息，經運算處理后得出X坐標位置。輸出部分由行、列掃描電路、驅動電路和LED顯示電路組成一是列掃描由74HC1MG線-16線譯碼器)和驅動電路Ql到Q32驅動三極管，電阻R65—R125，R92—R111，R82—R85和LED顯示電路組成。工作過程如下微處理器U5給74HC1M —個地址選通信號，讓74HC1M選通一路，然后通過驅動三極管驅動對應列的LED發光。如當微處理器U5的IO 口 PD0、PD1、PD2、PD3全部為高電平時，四路信號經過R82、R83、R84、R85傳給74HC154的地址選通入口。當74HC1M收到微處理器TO的地址選通二進制信號(1111)時，74HC1M將地址信號選通到第17腳為低電平有效，其余的第1到第11腳、第13到第16腳為高電平無效。低電平經過Rlll將Q31三極管的基極拉至低電平，使Q31的集電極截止，電流通過R124、R125加到Q32三極管基極，使 Q32三極管的C、E極導通。使對應列的LED陽極加上5V電源。一是行掃描由微處理器U1、U2、U3、U4和Rl到R64組成(微處理器U1、U2、U3、U4 的工作方式一樣，這里以Ui為例說明電路原理，稱為行掃描電路原理)，工作過程如下假設對應某列LED的陽極都已加上了 5V電源，其對應的陰極接地，則有電流流過 LED發光，Rl到R16為LED的限流電阻。由電路可知Ul的I/O 口 PBO到PB7、PDO到PD7 為高電平時對應列的LED全滅，為低電平時對應列LED全亮。微處理器U5采集到觸摸屏信號后(此時觸摸屏被觸摸點為低電平)通過U5的I/O 口 PD4、PD5、PD6、PD7傳送給Ul的 I/O 口 PCO、PCU PC2、PC3，然后Ul將收到的數據信息按一定的運算邏輯賦給Ul的I/O 口 PBO到PB7端口和PDO到PD7端口，相應端口的電平發生轉換(這里只有高低電平兩種，高為VCC，低為0V)。電源部分由附件1所示，VRl為7805 (三端穩壓5V)，C6為電源輸入端的濾波電容， C5為高通濾波電容，C7為輸入端的濾波電容，C8、C9、CIO、C12、C13、C14為5V輸出的高通
濾波電容。[0024]C1、C2、C3、C4、C11 為 Ul、U2、U3、U4、U5 的必配電路。本實用新型將教學信息內容通過輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置輸入到微處理器中，再通過掃描驅動電路所聯接的LED顯示輸出裝置顯示相關教學信息內容，能隨時對原筆跡保存并隨時調出所保存的數據，可任意修改筆跡，無需投影儀和電腦等配套設備，同時采用不同顏色的LED燈和多色LED燈進行顯示，具有結構簡單、經濟環保、使用壽命長和操作方便安全的優點，是一種適合辦公開會和學校教學等場所的影像裝置。
權利要求1.一種電子教學板，其特征是有一聯接有電源和存儲器的微處理器，微處理器聯接有輸入部分，該微處理器與輸出部分的掃描驅動電路相聯，掃描驅動電路聯接有LED顯示輸出裝置。
2.如權利要求1所述的電子教學板，其特征是所述輸入部分為輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置。
3.如權利要求1或2所述的電子教學板，其特征是所述輸入部分有四線電阻觸摸屏。
4.如權利要求1所述的電子教學板，其特征是所述輸出部分有行、列掃描電路、驅動電路和LED顯示電路。
5.如權利要求1所述的電子教學板，其特征是所述電源的VRl為7805，C6為電源輸入端的濾波電容，C5為高通濾波電容，C7為輸入端的濾波電容，C8、C9、CIO、C12、C13、C14 為5V輸出的高通濾波電容。
專利摘要本實用新型涉及一種電子教學板，有一聯接有電源和存儲器的微處理器，微處理器聯接有輸入部分，該微處理器與輸出部分的掃描驅動電路相聯，掃描驅動電路聯接有LED顯示輸出裝置。本實用新型將教學信息內容通過輸入按鍵或/和觸摸屏輸入裝置輸入到微處理器中，再通過掃描驅動電路所聯接的LED顯示輸出裝置顯示相關教學信息內容，能隨時對原筆跡保存并隨時調出所保存的數據，可任意修改筆跡，無需投影儀和電腦等配套設備，同時采用不同顏色的LED燈和多色LED燈進行顯示，具有結構簡單、經濟環保、使用壽命長和操作方便安全的優點，是一種適合辦公開會和學校教學等場所的影像裝置。
文檔編號G09B5/02GK201993918SQ20112007379
公開日2011年9月28日 申請日期2011年3月18日 優先權日2011年3月18日
發明者張哲 申請人:張哲