專利名稱：一種英語教學用具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，尤其是涉及一種英語教學用具，屬于英語教學教具技術領域。
背景技術：
英文字母書寫不同于漢語拼音字母書寫，特別是初學者或者教學時，必需要在四格書寫線上書寫，在教學時在黑板上劃四格書寫線不太容易劃好，雖然已經研究出不少劃線器，但仍然滿足不了教學的需要。
發明內容為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種英語教學用具，通過四個夾持器與三個壓力彈簧聯動，用調節螺桿任意調節，使在夾持器內裝的筆劃出的四條線寬窄一致，可在黑板或其他地方任意劃線，使用效果十分理想。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:一種英語教學用具，它是由方形主體筒、方形螺母堵頭、調節螺桿、旋轉頭、方形滑塊、壓力彈簧、夾持器組成。四個夾持器分別穿過方形主體筒的上、下長條開口通過在方形主體筒內置有的三個壓力彈簧依次連接。在右邊夾持器的右側與在方形主體筒內連接的方形滑塊連接，方形滑塊的右端通過其環形凹槽與旋轉頭上的環形凸肩連接，旋轉頭右端與調節螺桿連接，調節螺桿通過螺紋與固定在方形主體筒右端的方形螺母堵頭螺紋連接。所述的夾持器是由調節螺蓋、夾持筒、筆構成，螺蓋與夾持筒螺紋連接，在夾持筒內連接有筆，筆后端與螺蓋內頂桿連接。本實用新型的有益效果是:結構簡單，使用方便，用調節螺桿調節，通過四個夾持器與三個壓力彈簧聯動，可任意調整四個夾持器的距離，使在夾持器內裝的筆劃出的四條線寬窄一致，使用效果十分理想，很具有實用價值。
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型做進一步說明。
圖1是本實用新型一種英語教學用具的結構示意圖。圖2是
圖1的A— A剖視結構示意圖。圖3是
圖1的俯視結構示意圖。圖4是
圖1的剖視結構示意圖。圖中標號1、方形主體筒2、方形螺母堵頭3、調節螺桿4、旋轉頭5、方形滑塊6、壓力彈簧7、夾持器 71、調節螺蓋72、夾持筒73、筆。
具體實施方式
[0015]請參閱
圖1至圖4，一種英語教學用具，它是由方形主體筒、方形螺母堵頭、調節螺桿、旋轉頭、方形滑塊、壓力彈簧、夾持器組成。四個夾持器7分別穿過方形主體筒I的上、下長條開口通過在方形主體筒I內置有的三個壓力彈簧6依次連接。在右邊夾持器7的右側與在方形主體筒I內連接的方形滑塊5連接，方形滑塊5的右端通過其環形凹槽與旋轉頭4上的環形凸肩連接，旋轉頭4右端與調節螺桿3連接，調節螺桿3通過螺紋與固定在方形主體筒I右端的方形螺母堵頭2螺紋連接。所述的夾持器7是由調節螺蓋71、夾持筒72、筆73構成，螺蓋71與夾持筒72螺紋連接，在夾持筒72內連接有筆73，筆73后端與螺蓋71內頂桿連接。
權利要求1.一種英語教學用具，它是由方形主體筒、方形螺母堵頭、調節螺桿、旋轉頭、方形滑塊、壓力彈簧、夾持器組成，其特征在于:四個夾持器(7)分別穿過方形主體筒(I)的上、下長條開口通過在方形主體筒(I)內置有的三個壓力彈簧(6 )依次連接；在右邊夾持器(7 )的右側與在方形主體筒(I)內連接的方形滑塊(5)連接，方形滑塊(5)的右端通過其環形凹槽與旋轉頭(4)上的環形凸肩連接，旋轉頭(4)右端與調節螺桿(3)連接，調節螺桿(3)通過螺紋與固定在方形主體筒(I)右端的方形螺母堵頭(2)螺紋連接。
2.根據權利要求1所述的一種英語教學用具，其特征在于:所述的夾持器(7)是由調節螺蓋(71)、夾持筒(72)、筆(73)構成，螺蓋(71)與夾持筒(72)螺紋連接，在夾持筒(72)內連接有筆(73)，筆(73)后端與螺蓋(71)內頂桿連接。
專利摘要本實用新型公開了一種英語教學用具，是四個夾持器分別穿過方形主體筒的上、下長條開口通過在方形主體筒內置有的三個壓力彈簧依次連接。在右邊夾持器的右側與在方形主體筒內連接的方形滑塊連接，方形滑塊的右端通過其環形凹槽與旋轉頭上的環形凸肩連接，旋轉頭右端與調節螺桿連接，調節螺桿通過螺紋與固定在方形主體筒右端的方形螺母堵頭螺紋連接。所述的夾持器是由調節螺蓋、夾持筒、筆構成，螺蓋與夾持筒螺紋連接，在夾持筒內連接有筆，筆后端與螺蓋內頂桿連接。結構簡單，使用方便，用調節螺桿調節，通過四個夾持器與三個壓力彈簧聯動，可任意調整四個夾持器的距離，使在夾持器內裝的筆劃出的四條線寬窄一致，使用效果十分理想。
文檔編號B43L13/02GK203004812SQ20132002650
公開日2013年6月19日 申請日期2013年1月18日 優先權日2013年1月18日
發明者戴洪波, 楊月秋, 王舒婧 申請人:齊齊哈爾大學