漢語言文學輔助教學展示裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種漢語言文學輔助教學展示裝置，包括底板，底板上方設置有清洗腔；底板上方左右兩端分別連接有左輥輪支架和右輥輪支架，左輥輪支架和右輥輪支架頂端分別設置有左輥輪和右輥輪；底板上方中部連接有上輥輪支架，上輥輪支架頂端設置有上輥輪，左輥輪、右輥輪和上輥輪之間連接有展示布料；上輥輪支架左側中部連接有左支架，左支架上方設置有驅動電機，驅動電機與上輥輪之間連接有上傳動帶；左支架下方連接有偏心輪連接板，偏心輪連接板底端設置有偏心輪，偏心輪與驅動電機支架連接有下傳動帶。該實用新型裝置能夠有效地針對漢語言文學內容進行展示，展示過程中的布料可以進行清洗及干燥后循環利用，改善了展示效果。
【專利說明】漢語言文學輔助教學展示裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種漢語言文學輔助教學展示裝置，屬于漢語言文學教學【技術領域】。
【背景技術】
[0002]目前，隨著教育事業的迅速發展，各類課程教育越來越規范，很多的課程都需要進行教學展示，以方便學生更加直觀清楚的了解該課程的細節，而現在大多的課程都是老師直接在黑板以及電腦PPT上進行展示，而像漢語言文學的許多教學細節無法在黑板以及電腦上進行展示，所以大多的都會在紙張以及布料上進行書寫，從而對學生進行展示，但由于紙張布料在一次書寫教學后即被丟棄，造成大量的資源浪費。對此，需要予以改進，以便更好的解決漢語言文學輔助教學展示的問題。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的在于提供一種漢語言文學輔助教學展示裝置，以便更好地進行漢語言文學知識的展示，并能實現展示布料的循環利用，節約展示成本。
[0004]為了實現上述目的，本實用新型的技術方案如下。
[0005]一種漢語言文學輔助教學展示裝置，包括底板，底板上方設置有清洗腔；底板上方左右兩端分別連接有左輥輪支架和右輥輪支架，左輥輪支架和右輥輪支架頂端分別設置有左輥輪和右輥輪；底板上方中部連接有上輥輪支架，上輥輪支架頂端設置有上輥輪，左輥輪、右輥輪和上輥輪之間連接有展示布料；上輥輪支架左側中部連接有左支架，左支架上方設置有驅動電機，驅動電機與上輥輪之間連接有上傳動帶；左支架下方連接有偏心輪連接板，偏心輪連接板底端設置有偏心輪，偏心輪與驅動電機支架連接有下傳動帶；左支架右端連接有加熱腔，加熱腔與展示布料相平行，加熱腔中設置有加熱板；上輥輪支架右側中部連接有右支架，右支架上方右側連接有多根日光燈支架，日光燈支架頂端均設置有日光燈。
[0006]進一步地，左支架左部設置有左電源接口，左電源接口與加熱板之間連接有電源線。
[0007]進一步地，右支架右部設置有右電源接口，右電源接口與日光燈之間連接有電源線。
[0008]進一步地，底板左右兩端均連接有擋液板。
[0009]進一步地，底板下方左右兩側均設置有滾輪。
[0010]該實用新型裝置中，在清洗腔中加入清洗所需的清洗液，驅動電機工作，使得上傳動帶帶動上輥輪旋轉，從而使得展示布料成環繞運動，下方的展示布料在清洗腔向左運動，同時對展示布料上的字跡進行清洗，驅動電機工作同時使下傳動帶帶動偏心輪旋轉，當偏心輪離心端運動至下方時對展示布料進行敲擊，有利于展示布料的清洗，清洗后的展示布料運動至左方，左電源接口連接電源，使得加熱板通電而升溫，對展示布料進行加熱干燥處理，隨后即可在展示布料上進行書寫，同時，加熱腔有利于書寫時字跡的快速干燥，而后展示布料繼續運動至右方，右電源接口連接電源，使得日光燈通電而發光，有利于其展示。推動該裝置，使其在滾輪作用下推至展示位置即可進行展示。
[0011]該實用新型的有益效果在于:該實用新型裝置能夠有效地針對漢語言文學內容進行展示，展示過程中的布料可以進行清洗及干燥后循環利用，并在展示過程中提供燈光照明改善了展示效果。整個裝置便于展示，可以根據需要使用。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型實施例中所使用裝置結構示意圖。
[0013]圖中標記說明:1、滾輪；2、底板；3、清洗腔；4、偏心輪；5、偏心輪連接板；6、上棍輪支架；7、右支架；8、右輥輪支架；9、右輥輪；10、右電源接口 ；11、日光燈支架；12、日光燈；13、上輥輪；14、上傳動帶；15、驅動電機；16、加熱腔；17、加熱板；18、左支架；19、左電源接口 ；20、下傳動帶；21、左輥輪；22、左輥輪支架；23、擋液板；24、展示布料。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖對本實用新型的【具體實施方式】進行描述，以便更好的理解本實用新型。
[0015]如圖1所示的漢語言文學輔助教學展示裝置，包括底板2，底板2上方設置有清洗腔3 ;底板2上方左右兩端分別連接有左輥輪支架22和右輥輪支架8，左輥輪支架22和右輥輪支架8頂端分別設置有左輥輪21和右輥輪9 ;底板2上方中部連接有上輥輪支架6，上輥輪支架6頂端設置有上輥輪13，左輥輪21、右輥輪9和上輥輪13之間連接有展示布料24 ;上輥輪支架6左側中部連接有左支架18，左支架18上方設置有驅動電機15，驅動電機15與上輥輪13之間連接有上傳動帶14 ;左支架18下方連接有偏心輪連接板5，偏心輪連接板5底端設置有偏心輪4，偏心輪4與驅動電機15支架連接有下傳動帶20 ;左支架18右端連接有加熱腔16，加熱腔16與展示布料24相平行，加熱腔16中設置有加熱板17 ;上輥輪支架6右側中部連接有右支架7，右支架7上方右側連接有多根日光燈支架11，日光燈支架11頂端均設置有日光燈12。左支架18左部設置有左電源接口 19，左電源接口 19與加熱板17之間連接有電源線。右支架7右部設置有右電源接口 10，右電源接口 10與日光燈12之間連接有電源線。底板2左右兩端均連接有擋液板23。底板2下方左右兩側均設置有滾輪I。
[0016]該實用新型裝置具體實施時，清洗腔3中加入清洗所需的清洗液，驅動電機15工作，使得上傳動帶14帶動上輥輪13旋轉，從而使得展示布料24成環繞運動，下方的展示布料24在清洗腔3向左運動，同時對展示布料24上的字跡進行清洗，驅動電機15工作同時使下傳動帶20帶動偏心輪4旋轉，當偏心輪4離心端運動至下方時對展示布料24進行敲擊，有利于展示布料的清洗，清洗后的展示布料24運動至左方，左電源接口 19連接電源，使得加熱板17通電而升溫，對展示布料24進行加熱干燥處理，隨后即可在展示布料24上進行書寫，同時，加熱腔16有利于書寫時字跡的快速干燥，而后展示布料24繼續運動至右方，右電源接口 10連接電源，使得日光燈12通電而發光，有利于其展示。推動該裝置，使其在滾輪I作用下推至展示位置即可進行展示。
[0017]以上所述是本實用新型的優選實施方式，應當指出，對于本【技術領域】的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。
【權利要求】
1.一種漢語言文學輔助教學展示裝置，包括底板，其特征在于:所述底板上方設置有清洗腔；所述底板上方左右兩端分別連接有左輥輪支架和右輥輪支架，所述左輥輪支架和右輥輪支架頂端分別設置有左輥輪和右輥輪；所述底板上方中部連接有上輥輪支架，所述上輥輪支架頂端設置有上輥輪，所述左輥輪、右輥輪和上輥輪之間連接有展示布料；所述上輥輪支架左側中部連接有左支架，所述左支架上方設置有驅動電機，所述驅動電機與上輥輪之間連接有上傳動帶；所述左支架下方連接有偏心輪連接板，所述偏心輪連接板底端設置有偏心輪，所述偏心輪與驅動電機支架連接有下傳動帶；所述左支架右端連接有加熱腔，所述加熱腔中設置有加熱板；所述上輥輪支架右側中部連接有右支架，所述右支架上方右側連接有多根日光燈支架，所述日光燈支架頂端均設置有日光燈。
2.根據權利要求1所述的漢語言文學輔助教學展示裝置，其特征在于:所述左支架左部設置有左電源接口，所述左電源接口與加熱板之間連接有電源線。
3.根據權利要求1所述的漢語言文學輔助教學展示裝置，其特征在于:所述右支架右部設置有右電源接口，所述右電源接口與日光燈之間連接有電源線。
4.根據權利要求1所述的漢語言文學輔助教學展示裝置，其特征在于:所述底板左右兩端均連接有擋液板。
5.根據權利要求1所述的漢語言文學輔助教學展示裝置，其特征在于:所述底板下方左右兩側均設置有滾輪。
【文檔編號】G09B19/00GK204045064SQ201420530556
【公開日】2014年12月24日 申請日期:2014年9月16日 優先權日:2014年9月16日
【發明者】雷娟, 徐小明 申請人:雷娟