新型詩詞歌賦教學架的制作方法

本實用新型涉及教學教具技術領域，具體涉及新型詩詞歌賦教學架。

背景技術：

教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。科技活動中用的教具有實物教具和復制品教具。具體有來自自然界的標本或樣品：如用于科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、巖石及珍稀動物樣品等。還有標本的仿制品和模型：有些標本十分珍貴(如北京猿人頭蓋骨化石)，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實習操作用兩種。

一般的教師在對于詩詞歌賦的教學時，只是參照課本搬讀，缺乏趣味性，不能提高學生的學習積極性，大大影響教學效率，亟待改進。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單，設計合理、使用方便的新型詩詞歌賦教學架，方便教師教學的同時，大大提高教學的趣味性，改善課堂教學氛圍，提高教學質量，可調節性強，實用性更強。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底板、底座、螺桿、磁性插塊、磁性限位邊、磁板、插槽、磁鐵層；底板的內部設有螺孔，螺孔內旋接有螺桿，螺桿的底部連接有底座，底板上設有數個插槽，插槽的開口朝向左右任意一處，插槽內插設有磁性插塊，磁性插塊的外邊緣設有磁性限位邊；所述的底板的左右兩側邊均設有磁鐵層，左側的磁鐵層與磁性插塊相配合連接；所述的磁性插塊的前后兩側均設有磁板。

進一步地，所述的底板的背部設有背板。

進一步地，所述的底板的頂部設有凹槽，凹槽內設有電路板，電路板上連接有擴音器和USB插頭；所述的擴音器和USB插頭均卡設在蓋板上的通孔內，蓋板卡設在凹槽內；所述的擴音器和USB插頭均與電路板上的電源模塊連接。

本實用新型的工作原理：將所需教學的詩詞歌賦寫在磁板上，再將磁板鐵設在磁性插塊上，最后將磁性插塊插設在插槽內，教師可以選擇性的將詩詞歌賦寫在前后兩側的磁板上，用于對學生進行測試，提高學習積極性，同時由于磁板上的字可以擦除，方便書寫。

采用上述結構后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的新型詩詞歌賦教學架，方便教師教學的同時，大大提高教學的趣味性，改善課堂教學氛圍，提高教學質量，可調節性強，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖2是本實用新型中底板的結構剖視圖。

圖3實施例一的結構示意圖。

附圖標記說明：

底板1、底座2、螺桿3、磁性插塊4、磁性限位邊5、磁板6、插槽7、磁鐵層8、背板9、螺孔10、USB插頭11、擴音器12、凹槽13、蓋板14、電路板15、通孔16。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。

參看如圖1和圖2所示，本具體實施方式采用的技術方案是：它包含底板1、底座2、螺桿3、磁性插塊4、磁性限位邊5、磁板6、插槽7、磁鐵層8；底板1的內部設有螺孔10，螺孔10內旋接有螺桿3，螺桿3的底部通過螺紋連接有底座2，底板1上設有四個插槽7，插槽7的開口朝向左側設置，插槽7內插設有磁性插塊4，磁性插塊4的外邊緣設有磁性限位邊5，且磁性限位邊5與磁性插塊4為一體式結構；所述的底板1的左右兩側邊均通過雙面膠層黏設有磁鐵層8，左側的磁鐵層8與磁性插塊4相配合連接，便于磁性插塊4的定位；所述的磁性插塊4的前后兩側均設有磁板6，磁板6通過磁性與磁性插塊4連接。

其中，所述的底板1的背部通過連接螺釘連接有背板9，背板9可以為磁性白板也可以為黑板；教師可以將詩詞歌賦的含義或者對某些詞語的解釋提前寫在背板9上，以便于上課時及時進行解釋；所述的底板1的頂部設有凹槽13，凹槽13內設有電路板15，電路板15上連接有擴音器12和USB插頭11；所述的擴音器12和USB插頭11均卡設在蓋板14上的通孔16內，蓋板14卡設在凹槽13內；所述的擴音器12和USB插頭11均與電路板15上的電源模塊連接，在教學過程中可以將預備好的移動設備插設在USB插頭11上，配合一定的背景音樂，改善課堂氣氛，也可以通過USB插頭11對電源模塊進行充電。

本具體實施方式的工作原理：將所需教學的詩詞歌賦寫在磁板6上，再將磁板6鐵設在磁性插塊4上，最后將磁性插塊4插設在插槽7內，教師可以選擇性的將詩詞歌賦寫在前后兩側的磁板6上，用于對學生進行測試，提高學習積極性，同時由于磁板6上的字可以擦除，方便書寫。

實施例一：

參看圖3，本實施例中采用兩個詩詞歌賦教學架對稱設置，通過邊緣的磁鐵層8相互連接，此時左側的詩詞歌賦教學架上的插槽7的開口朝向左側設置，而右側的詩詞歌賦教學架上的插槽7的開口朝向右側設置，專用于對詞進行教學，便于前半句與后半句的對接。

采用上述結構后，本實用新型有益效果為：本具體實施方式所述的新型詩詞歌賦教學架，方便教師教學的同時，大大提高教學的趣味性，改善課堂教學氛圍，提高教學質量，可調節性強，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術方案的精神和范圍，均應涵蓋在本實用新型的權利要求范圍當中。