一種用于基礎課程的宣講裝置的制作方法

本實用新型涉及到教學設備的技術領域，尤其涉及到一種用于基礎課程的宣講裝置。

背景技術：

話語是實施思想政治教育的基本媒介和載體，話語是構建思想政治教育話語學的基礎環節。深化思想政治教育話語研究，將話語作為思想政治教育研究節點，將體現思想政治教育形式，運用雙向功能，是推進思想政治教育運行的有效載體，在高校中越來越多針對思想政治教育的宣講出現，通過宣講方式可以更好更莊重的給學生一種精神領悟，更有效的提高學生學習思想政治教育，高校不僅僅要培養學生的技能，而且還要重視思想政治的培養，只有樹立正確的政治方向，這樣才能更好為社會服務。

但是現有技術中學校的宣講欄沒有照明裝置，或者有照明裝置的也得與電源箱連接才能進行照明，極大的限制了宣講欄的設置位置。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了克服現有技術的不足，提供了一種用于基礎課程的宣講裝置。

本實用新型是通過以下技術方案實現：

本實用新型提供了一種用于基礎課程的宣講裝置，該用于基礎課程的宣講裝置包括：底座，設置在所述底座上的帶鎖定裝置的滾輪，還包括通過伸縮桿與所述底座連接的展覽板，所述展覽板的頂部設置有遮雨棚，所述遮雨棚上設置有太陽能電池板，所述展覽板頂部設置有照明燈，所述照明燈連接有蓄電池，所述太陽能電池板與所述蓄電池連接。

優選的，所述遮雨棚為倒置的V字形遮雨棚。

優選的，所述展覽板包括底板，以及可拆卸的覆蓋在所述底板上的玻璃板，其中，所述底板上設置有兩個相對的豎直滑槽，所述豎直滑槽內滑動裝配有用于擦拭所述玻璃板的毛刷機構。

優選的，所述毛刷機構包括：滑動裝配在所述豎直滑槽內的滑塊，設置在所述滑塊上的橫軸，套裝在所述橫軸上的毛刷輥。

本實用新型的有益效果是：通過設置的太陽能電池板給宣講裝置提供照明，節約了能源，提高了適用性。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例提供的用于基礎課程的宣講裝置的結構示意圖。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

請參閱圖1，圖1是本實用新型提供的用于基礎課程的宣講裝置的結構示意圖。

本實用新型實施例提供了一種用于基礎課程的宣講裝置，該用于基礎課程的宣講裝置包括：底座1，設置在所述底座1上的帶鎖定裝置的滾輪2，還包括通過伸縮桿與所述底座1連接的展覽板3，所述展覽板3的頂部設置有遮雨棚6，所述遮雨棚6上設置有太陽能電池板7，所述展覽板3頂部設置有照明燈8，所述照明燈8連接有蓄電池5，所述太陽能電池板7與所述蓄電池5連接。

在上述實施例中，通過設置的太陽能電池板7給宣講裝置提供照明，節約了能源，提高了適用性。

為了方便理解本實用新型實施例提供的用于基礎課程的宣講裝置，下面結合具體的實施例對其進行詳細的描述。

本實用新型實施例提供的宣講裝置包括一個底座1，該底座1上設置了滾輪2，且該滾輪2上設置了鎖定裝置，該鎖定裝置可以將滾輪2鎖緊。具體的，該鎖定裝置可以為剎車片或者鎖緊螺釘等常見的部件。此外，該底座1上設置了伸縮桿，該伸縮桿連接了展覽板3，通過該伸縮桿可以調整展覽板3的高度，進一步的提高了展覽板3的適用性。

其中的展覽板3包括一個底板以及覆蓋在該底板上的玻璃板，該玻璃板為可拆卸的玻璃板，或者玻璃板的一端與底板鉸接，從而可以將玻璃板打開更換宣講的圖片或報紙。

作為一個優選的方案，該底板上設置了滑槽4，該滑槽4內滑動裝配了用于給玻璃板進行擦拭的毛刷機構，該毛刷機構具體包括：滑動裝配在所述豎直滑槽4內的滑塊，設置在所述滑塊上的橫軸9，套裝在所述橫軸9上的毛刷輥10。在玻璃板臟了時，通過毛刷輥10在玻璃板上進行擦拭，從而提高玻璃板的清潔度。

此外，本實施例提供的宣講裝置上設置了遮雨棚6，該遮雨棚6為倒置的V字形遮雨棚6。并且該遮雨棚6上設置了太陽能電池板7，該太陽能電池板7與蓄電池5連接，該蓄電池5與設置在展覽板3頂部的照明燈8連接，從而通過太陽能電池板7可以給照明燈8供電。

通過上述描述可以看出，本實施例提供的宣講裝置通過設置的太陽能電池板7給宣講裝置提供照明，節約了能源，提高了適用性。

以上僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。