專利名稱：翹翹板式雙人橫叉訓練器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種體育用具，具體為翹翹板式雙人橫叉訓練器。
背景技術：
目前，體育教育理念提出了快樂式教育，對學生進行以健全的身體教育和人格教育，要重視愛的教育、美的教育，強調學習興趣與創造學習。快樂體育以“樂學”為支撐點，培養學生良好心理素質。心理素質包括目的、興趣、情感、意志等全部非智力因素，使課堂教學變得生動活潑，優化教學環境與教學氛圍，使師生之間的信息交流變得順暢。體育運動是腦力勞動與體力勞動的結合，缺一不可。單純的體力無法學好動作，單純的腦力掌握不了技術。而面對柔韌橫叉訓練，教師和學生怎么能夠達到快樂式教育提出了一種研究課題。
實用新型內容為了克服現有技術的不足，本實用新型提供一種娛樂和訓練一體的翹翹板式雙人橫叉訓練器，將快樂式教育理念有機的結合起來，達到預期的目的。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案其特征是:所述的蹺蹺板橫梁I上有兩個胸前扶手2，防止訓練時身體過分前倒受傷，在胸前扶手2和立柱上把手4上用橡皮帶連接進行彈性形變的動力性拉伸，帶靠背凳子3有效地防止上體過分后倒掉下蹺蹺板，橫叉體聯合軸6將兩側的帶前后擋板的腿下托板體7聯合起來，進行定點轉動，帶前后擋板的腿下托板體7有效地控制了分腿橫叉訓練時兩腿在同一條直線上，其下面的萬向輪8分別向兩側滑動。所述的蹺蹺板橫梁I下安裝了定點軸承9，支撐柱帶升降孔10，有三個升降孔中心點之間距離為十厘米，可最大調節二十厘米的高度，支撐架11上焊接了四根立柱5，上面分別有六個立柱上把手4，每個立柱上把手4之間距離為十厘米，可最大調節五十厘米的高度。本實用新型的有益效果是:蹺蹺板娛樂性較強，在蹺蹺板上設計橫叉訓練，將枯燥的柔韌訓練融合到娛樂中，滿足了學生愛玩的天性，同時較好的進行了柔韌訓練。因此本實用新型具有如下優點:本體育用具結構簡單，制作方便，容易推廣和普及使用，尤其在公園、健身房、大量投入該器材，是公益事業的一種補充，滿足人們體育訓練的需要。
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
圖1是本實用新型的立體示意圖。圖2是本實用新型的立體分解結構示意圖。圖中:1蹺蹺板橫梁，2胸前扶手，3帶靠背凳子，4立柱上把手，5立柱，6橫叉體聯合軸，7帶前后擋板的腿下托板體，8萬向輪，9定點軸承，10支撐柱帶升降孔，11支撐架具體實施方式
實施例:所述的蹺蹺板橫梁I下安裝了定點軸承9，在支撐柱帶升降孔10上，有三個升降孔中心點之間距離為十厘米，根據練習者的柔韌程度和身高可以選擇不同的高度進行橫叉訓練，可最大調節二十厘米的高度，支撐架11上焊接了四根立柱5，上面分別有六個立柱上把手4，每個立柱上把手4之間距離為十厘米，可最大調節五十厘米的高度，雙人訓練時，一側的下降，另一側的升高，練習者雙手在立柱上把手4上控制橫叉訓練的幅度，幅度由小到大，在娛樂的同時進行了橫叉訓練的目的。是提倡快樂教育的一種可行性手段。
權利要求1.一種翹翹板式雙人橫叉訓練器，由蹺蹺板橫梁(I)、胸前扶手(2)、帶靠背凳子(3)、立柱上把手(4)、立柱(5)、橫叉體聯合軸￠)、帶前后擋板的腿下托板體(7)、萬向輪(8)、定點軸承(9)、支撐柱帶升降孔(10)和支撐架(11)組成，其特征是:所述的支撐柱帶升降孔(10)，升降孔中心點之間距離為十厘米，可最大調節二十厘米的高度，支撐架(11)上焊接了四根立柱(5)，上面分別有六個立柱上把手(4)，每個立柱上把手(4)之間距離為十厘米，可最大調節五 十厘米的高度。
專利摘要本實用新型涉及一種翹翹板式雙人橫叉訓練器，目前，體育教育理念提出了快樂式教育，對學生進行以健全的身體教育和人格教育，要重視愛的教育、美的教育，而面對柔韌橫叉訓練，教師和學生怎么能夠達到快樂式教育提出了一種研究課題。蹺蹺板娛樂性較強，在蹺蹺板上設計橫叉訓練，將枯燥的柔韌訓練融合到娛樂中，滿足了學生愛玩的天性，同時較好的進行了柔韌訓練，將快樂式教育理念有機的結合起來，達到預期的目的。
文檔編號A63G11/00GK202920901SQ20122017483
公開日2013年5月8日 申請日期2012年4月20日 優先權日2012年4月20日
發明者茍小平 申請人:隴東學院, 茍小平