專利名稱：玩具拼圖燈的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及ー種可用于照明和拼圖娛樂的燈具。
背景技術：
燈是現代人生活中必不可少的照明用具。燈具，是指能透光、分配和改變光源光分布的器具，包括除光源外所有用于固定和保護光源所需的全部零、部件，以及與電源連接所必需的線路附件。千百年發展下來，燈的功能也逐漸由最初単一的實用性變為實用和裝飾性相結合。目前市場上的造型各異的裝飾燈具在照明之外僅僅具有裝飾功能，功能少且造
型単一。 發明內容為解決上述問題，本實用新型公開了ー種玩具拼圖燈，在提供基本照明功能之外，還可用于裝飾家居，井能當做玩具使用，并有益于智力開發。本實用新型提供如下技術方案ー種玩具拼圖燈，包括底座、至少兩個燈頭、以及連接著底座與燈頭的軟管支架，底座上設置著用于控制燈頭開閉的開關，所述燈頭中包括LED燈、形狀板、凸透鏡I和凸透鏡II，其中所述形狀板設置在LED燈上方，其中凸透鏡I設置在LED燈與形狀板之間，凸透鏡II設置在形狀板上方，所述形狀板中開有通孔，LED燈均通過獨立的電路并聯，所述開關
數量與燈頭數量一致。作為改進,還包括至少ー個輔燈，所述輔燈設置在支架上，輔燈的尖端設置有LED燈，所述輔燈中的LED燈彼此串聯，所述底座上還設置有用于控制輔燈開閉的輔燈開關。作為改進，所述燈頭的周圍還設置有花瓣形的布片，所述輔燈為葉片形，所述底座為圓臺形。作為改進，所述底座內安裝有電池，所述電池為LED燈供電。作為優選，所述開關設置在所控燈頭連接的支架下。作為優選，所述通孔形狀包括圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、平行四邊形、菱形或梯形。作為優選，所述燈頭的數量為五個。與現有技術相比，本實用新型具有以下優點和有益效果I.通過多個燈頭投射出的不同幾何形狀光斑，可以拼合各種圖形，作為玩具使用，達到益智娛樂的效果。2.輔燈的設置，能夠進ー步增加照明亮度，且可以単獨打開輔燈滿足普通照明需求。3.通過在底座內設置電池，即使無交流電供應時也可打開本燈使用。4.開關設置在所控燈頭的支架下時，方便使用者分辨與不同燈頭連接的相應開關。[0017]5.燈頭、輔燈、底座的造型設置使本燈像一盆鮮艷的花朵，増加裝飾性和美觀性。
圖I為實施例一中的玩具拼圖燈的側視圖；圖2為實施例一、ニ中燈頭內部結構的側視圖；圖3為實施例一中三塊形狀板的俯視圖；圖4為實施例ニ中的玩具拼圖燈的側視圖；圖5為實施例ニ中燈頭的俯視圖；圖6為實施例ニ中五塊形狀板的俯視圖；圖7為實施例ニ中的底座俯視圖。附圖標明列表ト底座，2-支架，3-燈頭，4-開關，5-LED 燈，6_ 形狀板，7-凸透鏡I，8凸透鏡II，9-通孔，10-輔燈，11-輔燈 LED 燈，12-布片，13-輔燈開關。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施方式
，進ー步闡明本實用新型，應理解下述具體實施方式
僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。需要說明的是，下面描述中使用的詞語“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附圖中的方向，詞語“內”和“外”分別指的是朝向或遠離特定部件幾何中心的方向。實施例一如圖I所示的玩具拼圖燈，包括底座I、三個燈頭3、以及連接著底座I與燈頭3的軟管支架2。燈頭設置在支架2頂端，底座I上設置著與燈頭3連接的開關4，開關的數量為三個，分別控制不同的燈頭開滅。如圖2所示，每個燈頭中都設置有ー個LED燈5，三個LED燈分別通過獨立的電路并聯，燈頭中還包括形狀板6、凸透鏡I 7和凸透鏡II 8，其中所述形狀板6設置在LED燈5上方，其中凸透鏡I設置在LED燈與形狀板之間，凸透鏡II設置在形狀板上方，作為優選，凸透鏡I 7和凸透鏡II 8的焦點應重合。形狀板6上開有通孔9，三個燈頭中通孔的形狀各不相同，如圖3所示，分別為三角形，圓形，正方形。形狀板6可為矩形或圓形，宜選用紙或塑料等輕巧的硬質材料制成。通孔9應為常規幾何形狀，如圓形，半圓形，正方形，長方形，三角形，菱形，平行四邊形，梯形等，所有燈頭中通孔的形狀可以彼此不同也可以相互重復。當打開底座上的不同開關時，打開相應的燈頭內的LED燈5，光線穿過凸透鏡I，形狀板上的通孔9，凸透鏡II，形成平行光束，并可以在墻壁、空白的紙或者板子上投射出通孔9的形狀。當打開所有的開關時，將會投射出的三角形、圓形和正方形光斑。使用者可以通過彎曲擺動軟管支架，來進行光斑圖形的拼搭，達到益智娛樂的效果。為了增加娛樂性，燈頭上的LED燈5應為有色燈，且每個LED燈的顏色均不重復，與其連接的開關也設置為與LED燈5同色為佳。當打開不同顔色的開關時，相應顏色的LED燈開啟，投射出不同顔色的光斑圖形，增強了娛樂益智效果。由于設置在燈頭內的LED燈只能向ー個方向發射光線，因此照明效果不盡如人意，為了增加拼圖燈的實用性，如圖I所示，在支架上還增加了兩個輔燈10。輔燈的尖端設置有白色高亮的輔燈LED燈11，照明范國大，照明效果佳。輔燈的LED燈之間彼此串聯，并在底座上增設ー個輔燈開關13用于控制所有輔燈的開閉。日常使用中，僅有照明需求吋，単獨開啟輔燈開關即可獲得良好照明效果。作為改進，底座內還可安裝有電池，電池為LED燈供電，即使無交流電供應時也可打開本燈使用，例如停電時本燈可作為應急使用。實施例ニ 如圖4所示的玩具拼圖燈，包括底座1，五個燈頭3，以及連接著底座I與燈頭3的 軟管支架2。燈頭設置在支架2頂端，底座I中設置著與燈頭3連接的開關4，開關的數量為五個，分別控制不同的燈頭開滅。如圖7所示，開關設置在所述燈頭3連接的支架下且緊鄰支架，有利于使用者分辨與不同燈頭連接的相應開關。每個燈頭中都設置有ー個LED燈5，五個LED燈分別通過獨立的電路并聯，如圖2所示，燈頭中還包括形狀板6、凸透鏡I 7和凸透鏡II 8，其中所述形狀板6設置在LED燈5上方，其中凸透鏡I設置在LED燈與形狀板之間，凸透鏡II設置在形狀板上方，作為優選，凸透鏡I 7和凸透鏡II 8的焦點應重合。如圖5所示五個燈頭中通孔的形狀各不相同，分別為三角形，圓形，正方形，長方形，菱形。為了達到美觀效果，在燈頭周圍粘貼花瓣形的布片12，燈頭3作為花蕊，則整個燈頭變為變為如圖6所示的盛開中的花朵，支架裝飾成花莖，底座的形狀與市場上常見的花盆形狀、顔色一致，底座通常可采用開ロ大、底部小的圓臺形。為了增加娛樂性，燈頭上的LED燈5應為有色燈，且每個LED燈的顏色均不重復，燈頭周圍花瓣的顏色與LED燈的顏色相一致，與LED燈連接的開關也設置為與其同色為佳。當打開底座上的不同開關時，打開相應的燈頭內的LED燈5，光線穿過形狀板上的通孔9，并經過凸透鏡7放大，可以在墻壁、空白的紙或者板子上投射出放大了的通孔9的形狀。當打開不同顔色的開關時，將會投射出相應顏色的放大了的三角形，圓形，正方形，長方形，菱形光斑，這樣可以鍛煉孩子的大腦，同時培養一定的判斷分析能力(判斷到底哪ー個形狀哪ー個顔色的投影來自哪ー個燈)。使用者還可以通過彎曲擺動軟管支架，來進行光斑圖形的拼搭，達到類似“七巧板”的益智娛樂的效果。本玩具拼圖燈中燈頭的數量越多，提供的形狀光斑的種類越多，能夠拼搭成的圖形也更加豐富。為了增加本燈的實用性，在支架上還增加了兩個輔燈10。輔燈為如圖4所示的扁平葉片形，兩片葉子重疊粘合在一起構成輔燈本體，在兩片葉子中間的主葉脈處貫穿電線。每個輔燈的尖端設置有輔燈LED燈11，所有輔燈之間彼此串聯。輔燈由底座上的ー個獨立的輔燈開關13進行控制，輔燈10的電路與燈頭的電路之間為并聯關系。日常使用中，僅有照明需求時，単獨開啟輔燈開關即可獲得良好照明效果。作為改進，底座I內還可安裝有電池，電池為LED燈供電，即使無交流電供應時也可打開本燈使用,例如停電時本燈可作為應急使用。[0044]本例中的玩具拼圖燈不僅可以作為一個開發智力的玩具，還可以作為家居裝飾燈 ，而且在特殊情況下作為應急燈使用。它所使用的年齡群體非常廣泛孩子可以把它當做玩具，在游戲的同時開發智力；成年人可以作裝飾，給家增添活力；老年人可以作為晚上起夜的夜燈使用，也可以鍛煉大腦，防止老年癡呆。所以作用幾乎人人都可以使用，也同樣適應各種需求，有很高的市場前景和需求度。本實用新型方案所公開的技術手段不僅限于上述技術手段所公開的技術手段，還包括由以上技術特征任意組合所組成的技術方案。
權利要求1.ー種玩具拼圖燈，包括底座、至少兩個燈頭、以及連接著底座與燈頭的軟管支架，底座上設置著用于控制燈頭開閉的開關，其特征在于所述燈頭中包括LED燈、形狀板、凸透鏡I和凸透鏡II，其中所述形狀板設置在LED燈上方，其中凸透鏡I設置在LED燈與形狀板之間，凸透鏡II設置在形狀板上方，所述形狀板中開有通孔，LED燈均通過獨立的電路并聯，所述開關數量與燈頭數量一致。
2.根據權利要求I所述的玩具拼圖燈，其特征在于還包括至少ー個輔燈，所述輔燈設置在支架上，輔燈的尖端設置有LED燈，所述輔燈中的LED燈彼此串聯，所述底座上還設置有用于控制輔燈開閉的輔燈開關。
3.根據權利要求I或2所述的玩具拼圖燈，其特征在于所述燈頭的周圍還設置有花瓣形的布片，所述輔燈為葉片形，所述底座為圓臺形。
4.根據權利要求I或2所述的玩具拼圖燈，其特征在于所述底座內安裝有電池，所述電池為LED燈供電。
5.根據權利要求I所述的玩具拼圖燈，其特征在于所述開關設置在所控燈頭連接的支架下。
6.根據權利要求I所述的玩具拼圖燈，其特征在于所述通孔形狀包括圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、平行四邊形、菱形或梯形。
7.根據權利要求I所述的玩具拼圖燈，其特征在于所述燈頭的數量為五個。
專利摘要本實用新型公開了一種玩具拼圖燈，在提供基本照明功能之外，還可用于裝飾家居，并能當做玩具使用，并有益于智力開發。本實用新型提供一種玩具拼圖燈，包括至少兩個燈頭，軟管支架和底座，底座上設置著用于控制燈頭開閉的開關，所述燈頭中包括LED燈，形狀板、凸透鏡Ⅰ和凸透鏡Ⅱ，其中所述形狀板設置在LED燈上方，其中凸透鏡Ⅰ設置在LED燈與形狀板之間，凸透鏡Ⅱ設置在形狀板上方，所述形狀板中開有通孔，LED燈均通過獨立的電路并聯，所述開關數量與燈頭數量一致。本燈通過多個燈頭投射出的不同幾何形狀光斑，可以拼合各種圖形，作為玩具使用，達到益智娛樂的效果；輔燈的設置，能夠進一步增加照明亮度，且可以單獨打開輔燈滿足普通照明需求。
文檔編號F21V23/04GK202757035SQ20122016213
公開日2013年2月27日 申請日期2012年4月17日 優先權日2012年4月17日
發明者曹璐 申請人:江蘇教育學院