一種教學黑板的教具支架的制作方法

本實用新型涉及一種教學黑板的教具支架。

背景技術：

教學黑板，并非專指教學用黑色書寫板，傳統意義上講是它一個可以反復書寫的平面板。就目前的情況來看主要是綠板和白板占有主要市場，其次是米黃板。綠板主要是用粉筆書寫；白板主要是使用白板筆書寫，米黃板主要使用水性筆書寫。教學黑板板面一般采用磁性彩涂鋼板制作，板面厚度多在0.2mm-0.4mm之間，此種材料有耐磨、不脫落、不褪色，經久耐用，書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦等特點。教學黑板按結構分為平面黑板、弧形黑板、支架活動書寫板、升降黑板、組合推拉黑板等。常見的黑板規格有：①平面黑板是各中小學最常使用的一種，此板經濟實惠；②弧形黑板為曲面的，不反光，在任何角度都能看清板面字跡，適合于較大的實驗學校；③支架活動書寫板配以各種支架，稱動方便，用途廣泛，一般培訓學校、企事業單位使用的較多。白板可印制各種彩繪型表格、課程表格等，色彩鮮艷深受廣大客戶青睞；④升降黑板規格較大，書寫板面大，是較大的會議室和階梯教室的首選；⑤組合推拉黑板一般是配套電子白板和液晶一體機使用，用于各類學校的多媒體教室，隨著綠色班班通項目的發展，此板越來越多的被人們接受，它補充了傳統教學上的缺陷，讓現代化教學技術真正走進教室，為當今教育行業先驅。

技術實現要素：

本實用新型的目的是提供一種教學黑板的教具支架，是一種為教學黑板支撐的支架裝置。

本實用新型解決其上述的技術問題所采用以下的技術方案：一種教學黑板的教具支架，其主要構造有：底座、支架框、支架桿、上壓塊、夾持塊、方塊木條、下斜撐桿、上斜撐桿、長條孔槽，所述的底座前端固定有支架框，后端通過鉸鏈鉸接有下斜撐桿；下斜撐桿與上斜撐桿交接處均開有長條孔槽，長條孔槽內擰接有固定螺栓；上斜撐桿的另外一端通過鉸鏈鉸接于支架框上半端的橫桿上；

所述的支架框中心位置固定有支架桿，支架桿上固定有上壓塊；所述的支架框的框條上夾持有夾持塊，夾持塊上擱置有方塊木條。

上述的支架框的框條上開有10-25個孔洞。

上述的夾持塊內設有銷釘。

上述的底座四角位置上設有滾輪。

上述的上壓塊與方塊木條之間擱置有教學黑板。

本實用新型的有益效果：結構簡單、造價低廉、適用于小班化教育時用的黑板支架；結構輕盈，全設計采用了木質結構，方便拆運且環保。

附圖說明

圖1為本實用新型一種教學黑板的教具支架整體結構圖。

圖2為本實用新型一種教學黑板的教具支架爆炸結構圖。

圖中1-底座，2-支架框，3-支架桿，4-上壓塊，5-夾持塊，6-方塊木條，7-下斜撐桿，8-上斜撐桿，9-長條孔槽。

具體實施方式

下面結合附圖1-2對本實用新型的具體實施方式做一個詳細的說明。

實施例：一種教學黑板的教具支架，其主要構造有：底座1、支架框2、支架桿3、上壓塊4、夾持塊5、方塊木條6、下斜撐桿7、上斜撐桿8、長條孔槽9，所述的底座1前端固定有支架框2，后端通過鉸鏈鉸接有下斜撐桿7；下斜撐桿7與上斜撐桿8交接處均開有長條孔槽9，長條孔槽9內擰接有固定螺栓；上斜撐桿8的另外一端通過鉸鏈鉸接于支架框2上半端的橫桿上；

所述的支架框2中心位置固定有支架桿3，支架桿3上固定有上壓塊4；所述的支架框2的框條上夾持有夾持塊5，夾持塊5上擱置有方塊木條6。

所述的支架框2的框條上開有10-25個孔洞。

所述的夾持塊5內設有銷釘。

所述的底座1四角位置上設有滾輪。

所述的上壓塊4與方塊木條6之間擱置有教學黑板。

本實用新型通過上述的核心構成其可以實現：1.通過下斜撐桿7與上斜撐桿8交接處設有的長條孔槽9的搭接處距離調整，可以實現支架框2的傾斜角度的調整，從而實現了擱置于上壓塊4與方塊木條6之間的教學黑板的角度傾斜調整；2. 支架框2的框條上開有10-25個孔洞，通過拔插夾持塊5，可以調整方塊木條6的擱置高度，從而可以調整出匹配每個種類的教學黑板擱置于其上；3.全支架結構可采用木質制造，環保且美觀。