專利名稱：三角函數演示儀的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種數學教學輔助用具，尤其涉及一種三角函數演示儀。
背景技術：
目前教師在講解三角函數時，經常在黑板上畫圖進行講解，學生理解起來比較困難，尤其是對三角函數公式的記憶更加困難，從而對三角函數的規律理解困難，影響了學習進度，浪費了寶貴的教學時間。
發明內容本實用新型的目的是提供一種使用方便、能夠幫助理解、記憶的三角函數演示儀。本實用新型的技術方案是一種三角函數演示儀，它包括直角坐標系1和單位圓2， 其特征在于所述的直角坐標系1的原點與所述單位圓2的圓心重合，所述單位圓2的圓周上通過連接線7設有移動環5，所述連接環5上設有正弦指針3和余弦指針4，所述正弦指針3垂直于所述直角坐標系1的縱軸，所述余弦指針4垂直于所述直角坐標系1的橫軸，在所述直角坐標系1和單位圓2的底部對應的設有三角函數值表6。本實用新型的技術方案還有在所述移動環5的上部套裝有放大鏡8。本實用新型的有益效果是通過在所述的直角坐標系1的原點與所述單位圓2的圓心重合，所述單位圓2的圓周上通過連接線7設有移動環5，所述連接環5上設有正弦指針 3和余弦指針4，所述正弦指針3垂直于所述直角坐標系1的縱軸，所述余弦指針4垂直于所述直角坐標系1的橫軸，在所述直角坐標系1和單位圓2的底部對應的設有三角函數值表6，這樣，通過對移動環5在單位圓2上的移動，連接線7與直角坐標系1的橫軸產生一定的角度，使得正弦指針3和余弦指針4移動到相應位置，這樣正弦指針3所指向的對應的三角函數值表6上的數值為該角度的正弦值，余弦指針所指向的對應的三角函數值表6上的數值為該角度的余弦值，隨著移動環5繼續移動，當正弦指針3所指向固定單位1時該角度的正切值，余弦指針所指向固定單位1時該角度的余切值，幫助學生理解點坐標，實現了使用方便、幫助理解、記憶的三角函數的效果。
圖1是本實用新型的結構圖圖1中1、直角坐標系，2、單位圓，3、正弦指針，4、余弦指針，5、移動環，6、三角函數值表，7、連接線，8、放大鏡。
具體實施方式
根據圖1所示，本實用新型涉及一種三角函數演示儀，它包括直角坐標系1和單位圓2，所述的直角坐標系1的原點與所述單位圓2的圓心重合，所述單位圓2的圓周上通過連接線7設有移動環5，所述連接環5上設有正弦指針3和余弦指針4，所述正弦指針3垂直于所述直角坐標系1的縱軸，所述余弦指針4垂直于所述直角坐標系1的橫軸，在所述直角坐標系1和單位圓2的底部對應的設有三角函數值表6，另外，在所述移動環5的上部套裝有放大鏡8，這樣，通過對移動環5在單位圓2上的移動，連接線7與直角坐標系1的橫軸產生一定的角度，使得正弦指針3和余弦指針4移動到相應位置，這樣正弦指針3所指向的對應的三角函數值表6上的數值為該角度的正弦值，余弦指針所指向的對應的三角函數值表6上的數值為該角度的余弦值，隨著移動環5繼續移動，當正弦指針3所指向固定單位1 時該角度的正切值，余弦指針所指向固定單位1時該角度的余切值，幫助學生理解點坐標， 實現了使用方便、幫助理解、記憶的三角函數的效果。
權利要求1.一種三角函數演示儀，它包括直角坐標系(1)和單位圓(2)，其特征在于所述的直角坐標系(1)的原點與所述單位圓(2)的圓心重合，所述單位圓(2)的圓周上通過連接線 (7)設有移動環(5)，所述連接環(5)上設有正弦指針(3)和余弦指針G)，所述正弦指針 (3)垂直于所述直角坐標系(1)的縱軸，所述余弦指針(4)垂直于所述直角坐標系(1)的橫軸，在所述直角坐標系(1)和單位圓O)的底部對應的設有三角函數值表(6)。
2.根據權利要求1所述的三角函數演示儀，其特征在于在所述移動環(5)的上部套裝有放大鏡(8)。
專利摘要本實用新型公開了一種三角函數演示儀，它包括直角坐標系(1)和單位圓(2)，所述的直角坐標系(1)的原點與所述單位圓(2)的圓心重合，所述單位圓(2)的圓周上通過連接線(7)設有移動環(5)，所述連接環(5)上設有正弦指針(3)和余弦指針(4)，所述正弦指針(3)垂直于所述直角坐標系(1)的縱軸，所述余弦指針(4)垂直于所述直角坐標系(1)的橫軸，在所述直角坐標系(1)和單位圓(2)的底部對應的設有三角函數值表(6)，采用上述結構，實現了使用方便、幫助理解、記憶的三角函數的效果。
文檔編號G09B23/04GK202285154SQ20112044102
公開日2012年6月27日 申請日期2011年11月1日 優先權日2011年11月1日
發明者李夫鵬 申請人:李夫鵬