一種輔助教學實驗臺的制作方法

本實用新型涉及教學技術領域，具體為一種輔助教學實驗臺。

背景技術：

隨著電子工業的迅猛發展，電子工藝實習課程在越來越多的本專科高等院校開設，該課程旨在讓本專科生了解電子產品的制作流程，并完成一些電子產品的制作，制作過程中通常包括印制電路板的設計與制作、元器件的裝配與焊接、調試與整機安裝等工序，印制電路板的設計通常需要采用計算機輔助設計，其它制作過程則不需要用到計算機，由于實驗場地的限制，實驗臺的尺寸往往不大，計算機不使用時需要將顯示器從實驗臺面移走，現有的實驗臺不方便存放顯示器，例如專利號為201520542232.X的專利，包括上臺體和下臺體，上臺體通過插銷固定于下臺體上，上臺體放置于下臺體的中間部位，將實驗臺分成前面、后面的實驗位，雖然一定程度的方便顯示器的存取，但占地空間比較大，空間利用不充分，影響老師與學生、學生與學生之間的交流，整體設計沒有新穎性，計算機機箱不能很好的散熱，穿線隱蔽性不好，影響整體美觀性和使用效果，給使用者帶來了諸多的不便。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于針對現有技術的不足，提供一種輔助教學實驗臺，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種輔助教學實驗臺，包括下臺面，所述下臺面的頂端設有連接筒，所述連接筒的外壁設有第一穿線孔，所述連接筒的內腔底端設有第三穿線孔，所述連接筒的頂端設有上臺面，所述上臺面的上表面設有第二穿線孔，所述上臺面的頂端圓周設有擋板，所述上臺面的頂端設有支柱，所述支柱的外壁設有插座，所述插座的頂端設有插座蓋，所述支柱通過隔板與擋板相連，所述隔板的左右兩側均設有插板，所述下臺面的底端設有機箱柜體，所述機箱柜體的左右兩側外壁均設有散熱孔，所述機箱柜體的正面右側設有把手，所述下臺面的底端設有座椅，所述座椅的頂端設有座墊。

優選的，所述上臺面的上表面設有防滑棱。

優選的，所述機箱柜體的底端設有橡膠墊。

優選的，所述座椅的底端設有滾輪。

優選的，所述滾輪的外壁設有橡膠套。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該輔助教學實驗臺，通過下臺面、連接筒、上臺面和機箱柜體的配合，可以使該裝置更加節省空間，空間利用更加充分，不影響老師與學生、學生與學生之間的交流，整體設計新穎，通過機箱柜體和散熱孔的配合可以增強計算機機箱的散熱性，通過第一穿線孔、第二穿線孔和第三穿線孔的配合可以使穿線更加隱蔽，提高了整體美觀性和使用效果，使使用者使用更加方便。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的連接筒局部剖視結構示意圖；

圖3為本實用新型的滾輪結構示意圖。

圖中：1、下臺面，2、連接筒，3、第一穿線孔，4、上臺面，5、第二穿線孔，6、擋板，7、支柱，8、插座，9、插座蓋，10、隔板，11、插板，12、機箱柜體，13、散熱孔，14、把手，15、座椅，16、座墊，17、滾輪，18、橡膠套，19、防滑棱，20、橡膠墊，21、第三穿線孔。

具體實施方式

下面結合說明書附圖和實施例，對本實用新型的具體實施例做進一步詳細描述：

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案：一種輔助教學實驗臺，包括下臺面1，下臺面1上放置鍵盤和鼠標，所述下臺面1的頂端設有連接筒2，連接筒2起到連接和支撐作用，所述連接筒2的外壁設有第一穿線孔3，第一穿線孔3的數量為三個，所述連接筒2的內腔底端設有第三穿線孔21，第三穿線孔21的數量為三個，所述連接筒2的頂端設有上臺面4，上臺面4放置顯示器，所述上臺面4的上表面設有第二穿線孔5，第二穿線孔5的數量為三個，所述上臺面4的頂端圓周設有擋板6，擋板6的作用是防止物品從上臺面4上滑落，所述上臺面4的頂端設有支柱7，支柱7起到支撐作用，所述支柱7的外壁設有插座8，所述插座8的頂端設有插座蓋9，插座蓋9起到保護作用，所述支柱7通過隔板10與擋板6相連，隔板10起到隔斷作用，所述隔板10的左右兩側均設有插板11，插板11可放置物品，增大儲物空間，所述下臺面1的底端設有機箱柜體12，機箱柜體12放置計算機機箱，所述機箱柜體12的左右兩側外壁均設有散熱孔13，散熱孔13的作用是使計算機機箱散熱性更好，所述機箱柜體12的正面右側設有把手14，把手14的作用是方便拿取，所述下臺面1的底端設有座椅15，所述座椅15的頂端設有座墊16，所述上臺面4的上表面設有防滑棱19，防滑棱19的作用是增大顯示器與上臺面4之間的摩擦力，使顯示器放置更加牢固，所述機箱柜體12的底端設有橡膠墊20，橡膠墊20起到保護作用，所述座椅15的底端設有滾輪17，滾輪17的作用是方便座椅15的移動，所述滾輪17的外壁設有橡膠套18。

將計算機機箱放置在機箱柜體12中，將顯示器放置在上臺面4上，將鍵盤和鼠標放置在下臺面1上，電源線穿過第一穿線孔3、第二穿線孔5和第三穿線孔21對計算機機箱、顯示器、鍵盤和鼠標進行連接，使穿線更加隱蔽，提高了整體美觀性和使用效果，通過下臺面1、連接筒2、上臺面4和機箱柜體12的配合，可以使該裝置更加節省空間，空間利用更加充分，不影響老師與學生、學生與學生之間的交流，整體設計新穎，通過機箱柜體12和散熱孔13的配合可以增強計算機機箱的散熱性，使使用者使用更加方便。

以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型的技術范圍作出任何限制，故凡是依據本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何細微修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實用新型的技術方案的范圍內。