本實用新型屬于實驗臺技術領域,具體涉及一種可旋轉的物理教學用實驗臺。
背景技術:
隨著社會的發展和我國電器智能化的普及,在我們生活中增加了很多設計新穎、功能齊全的家用電器。這就需要我們在學習物理學的時候,不僅要掌握一些普通的元器件的使用,像開關,指示燈等,還要掌握一些能實現簡單控制的元器件。這些電器的使用和操作也是我們高中學生所應該了解和學習的。
目前,進行教學演示用的物理學實驗臺,其教學演示區域固定于實驗面板上,這樣在實驗教學過程中雖然能夠方便演示各個元器件的控制及功能的實現,而要演示各元器件的工作原理及連接關系,還需要繞到實驗臺的后面再進行教學演示,這樣反復前后移動式教學,會影響教學的質量和教學的進度。
技術實現要素:
本實用新型的目的在于提供一種可旋轉的物理教學用實驗臺,以解決上述背景技術中提出的問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:一種可旋轉的物理教學用實驗臺,包括基座、旋轉臺和絕緣桌面,所述基座中間設置有儲物盒和回收盒,所述旋轉臺的前后兩側設有插線盒,且在前側插線盒的右側設置有總開關,所述旋轉臺的左右兩側各設有一個手柄,所述絕緣桌面鋪設在旋轉臺的上表面,所述旋轉臺的下側設有旋轉軸,所述旋轉軸的兩側設有萬向輪,所述絕緣桌面的中心設有凹槽,所述凹槽的前側設有麥克風和麥克風開關,所述基座的上表面嵌入旋轉槽,所述旋轉槽的外圍設有輪道,所述旋轉槽的內部放有滾珠。
優選的,所述基座呈圓臺形。
優選的,所述旋轉臺呈倒置的圓臺形。
優選的,所述輪道的直徑大于萬向輪直徑二到三厘米。
優選的,所述基座的上表面與旋轉臺的下表面的距離為一厘米。
本實用新型的技術效果和優點:該可旋轉的物理教學用實驗臺,較傳統實驗臺更穩定,儲物盒用來盛放實驗器材,回收盒用來回收實驗過程中損壞的零件,可以利用手柄轉動旋轉臺,達到自己所需的位置,從而方便教學,絕緣桌面的鋪設,提高了進行電學實驗的安全性,萬向輪、滾珠的設置,使得旋轉臺靈活旋轉,大教室內教學,麥克風的安裝提高了學生的聽課效率,基座圓臺形的設置,使實驗臺更穩定,旋轉臺倒置的圓臺形設置,加大了實驗的空間,凹槽則用來盛放實驗中體積較小的零件,防止丟失,造成不必要的經濟損失。該可旋轉的物理教學用實驗臺改變傳統實驗臺的形狀,穩定性高,旋轉方便,提高了教學的質量和教學進度。
附圖說明
圖1為本實用新型的結構示意圖;
圖2為本實用新型的旋轉裝置的示意圖;
圖3為本實用新型的絕緣桌面俯視圖;
圖4為本實用新型的基座俯視圖。
圖中:1基座、2回收盒、3儲物盒、5手柄、6旋轉臺、7插線盒、8麥克風、9絕緣桌面、10總開關、11旋轉槽、12旋轉軸、13滾珠、14萬向輪、15凹槽、16麥克風開關、17輪道。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。
本實用新型提供了如圖1-4所示的一種可旋轉的物理教學用實驗臺,包括基座1、旋轉臺6和絕緣桌面9,所述基座1中間設置有儲物盒3和回收盒2,所述旋轉臺6的前后兩側設有插線盒7,且在前側插線盒7的右側設置有總開關10,所述旋轉臺6的左右兩側各設有一個手柄5,所述絕緣桌面9鋪設在旋轉臺6的上表面,所述旋轉臺6的下側設有旋轉軸12,所述旋轉軸12的兩側設有萬向輪14,所述絕緣桌面9的中心設有凹槽15,所述凹槽15的前側設有麥克風8和麥克風開關16,所述基座1的上表面嵌入旋轉槽11,所述旋轉槽11的外圍設有輪道17,所述旋轉槽11的內部放有滾珠13。
該可旋轉的物理教學用實驗臺,較傳統實驗臺更穩定,儲物盒3用來盛放實驗器材,為絕緣桌面9騰出有用空間,回收盒2用來回收實驗過程中損壞的零件,實驗過程中,教師移動式教學不方便,利用手柄5轉動旋轉臺6,達到自己所需的位置,從而方便教學,絕緣桌面9的鋪設,提高了進行電學實驗的安全性,萬向輪14、滾珠13的設置,使得旋轉臺6方便旋轉,而插線盒7隨著旋轉臺6一起轉動,保證實驗電路的電線不被纏繞,在大教室內教學,由于教師音量有限,麥克風8的安裝提高了學生的聽課效率,凹槽15則用來盛放實驗中體積較小的零件,防止丟失,造成不必要的經濟損失。因此,本實用新型改變傳統實驗臺的形狀,穩定性高,旋轉方便,提高了教學的質量和教學進度。
最后應說明的是:以上所述僅為本實用新型的優選實施例而已,并不用于限制本實用新型,盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明,對于本領域的技術人員來說,其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改,或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內,所作的任何修改、等同替換、改進等,均應包含在本實用新型的保護范圍之內。