專利名稱：一種教學用講桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，具體地說是一種教學用講桌。
背景技術：
目前，教室內擺放的講桌都是固定放置的，在教師進行教學工作的時候，會有因個人身高不同而對講桌的高度有所不適應，教案或課本需要水平放置在桌面上，這樣在教師翻閱時需要低頭才能完成，如此往復，讓教師感到勞累；講桌的位置無法移動，不能讓教師感到方便，也不利于教學工作。
發明內容本實用新型的技術任務是針對現有技術的不足，提供一種設計合理、結構簡單的教學用講桌。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是包括支撐套筒、底座、支撐桿、 支架和桌面，支撐套筒垂直設置在底座上，支撐桿下端穿過支撐套筒上端并與其滑動連接， 支撐桿上端與支架相連接，所述支架后端設置有起落架并與其一端鉸接，支架外側下部設置有定位凸起并與起落架相配合，起落架另一端與所述桌面前端下表面相鉸接；起落架與支架、桌面的鉸接處分別設置有鎖緊搖桿。支架下方設置有抽拉盒。支撐桿上端與支架下表面鉸接。支撐套筒上設置有鎖緊旋鈕，底座下方設置有萬向輪。本實用新型的一種教學用講桌與現有技術相比，所產生的有益效果是具有設計合理、結構簡單、使用方便、性能優良、實用等特點，操作較為簡單，可以根據個人情況調整桌面的高度，而且書面的角度也可隨意調整，方便了教師進行教學工作， 提高了教學水平。
附圖1是本實用新型的結構示意圖。圖中1、桌面，2、起落架，3、鎖緊搖桿，4、抽拉盒，5、支架，6、定位凸起，7、支撐桿， 8、鎖緊旋鈕，9、支撐套筒，10、底座，11、萬向輪。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作以下詳細說明。如附圖所示，本實用新型的一種教學用講桌，其結構包括支撐套筒9、底座10、支撐桿7、支架5和桌面1，支撐套筒9垂直設置在底座10上，支撐桿7下端穿過支撐套筒9 上端并與其滑動連接，支撐桿7上端與支架5相連接，所述支架5后端設置有起落架2并與其一端鉸接，支架5外側下部設置有定位凸起6并與起落架2相配合，起落架2另一端與所述桌面1前端下表面相鉸接；起落架2與支架5、桌面1的鉸接處分別設置有鎖緊搖桿3。支架5下方設置有抽拉盒4。支撐桿7上端與支架5下表面鉸接。支撐套筒9上設置有鎖緊旋鈕8，底座10下方設置有萬向輪11。有了萬向輪11，講桌的位置可以隨意移動；調節鎖緊旋鈕8，可調整支架5的高度。 通過起落架2可以調整桌面1的高度和角度，并通過鎖緊搖桿3進行定位。抽拉盒4內可以放置粉筆等物品。本實用新型的一種教學用講桌其加工制作簡單方便，按說明書附圖所示加工制作即可。除說明書所述的技術特征外，均為本專業人員的已知技術。
權利要求1.一種教學用講桌，包括支撐套筒、底座、支撐桿、支架和桌面，支撐套筒垂直設置在底座上，支撐桿下端穿過支撐套筒上端并與其滑動連接，支撐桿上端與支架相連接，其特征在于所述支架后端設置有起落架并與其一端鉸接，支架外側下部設置有定位凸起并與起落架相配合，起落架另一端與所述桌面前端下表面相鉸接；起落架與支架、桌面的鉸接處分別設置有鎖緊搖桿。
2.根據權利要求1所述的一種教學用講桌，其特征在于支架下方設置有抽拉盒。
3.根據權利要求1所述的一種教學用講桌，其特征在于支撐桿上端與支架下表面鉸接。
4.根據權利要求1所述的一種教學用講桌，其特征在于支撐套筒上設置有鎖緊旋鈕， 底座下方設置有萬向輪。
專利摘要本實用新型提供一種教學用講桌，屬于教學用具領域。該講桌的結構包括支撐套筒、底座、支撐桿、支架和桌面，支撐套筒垂直設置在底座上，支撐桿下端穿過支撐套筒上端并與其滑動連接，支撐桿上端與支架相連接，所述支架后端設置有起落架并與其一端鉸接，支架外側下部設置有定位凸起并與起落架相配合，起落架另一端與所述桌面前端下表面相鉸接；起落架與支架、桌面的鉸接處分別設置有鎖緊搖桿。該講桌和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、使用方便、提高教學效率等特點。
文檔編號A47B19/00GK202233822SQ20112040715
公開日2012年5月30日 申請日期2011年10月24日 優先權日2011年10月24日
發明者李春梅 申請人:李春梅